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[摘 要]风景速写在现代风景绘画中占有重要位置,通过风景速写写生的训练,对培养学生的空间感、透视表达能力、取景构图能力和自我情感的表达有极大的帮助,提倡内景速写亦是培养学生观察生活中的美,从而使他们真正发掘创作素材,提高艺术技巧.

[关 键 词 ]风景 速写 教学

风景速写作为一门独立的艺术学科,在绘画领域占有重要的地位,它是一种记录和传达视觉感受和心理情感的绘画方式,亦是对自然对象全面、细致的观察.同时,通过对物体写生的观察,使学生认识事物,理解事物,从而全面提高艺术修养.

一、主题适当的比例关系与透视

在教学过程中,首先要使学生明确风景速写的重要性,应根据新课程标准的安排,制定教学计划,合理分配授课时间,循序渐进.比如在最初的时间要保证学生对绘画材料的熟悉,并且了解风景速写的一般流程,掌握透视学的基本原理.在此基础上,再通过欣赏和临摹相结合的形式学习,找到风景速写绘画的感觉.

在风景速写写生的过程中,当找到适合写生的风景时,首先应该确定所画场景空间透视是一点还是两点,或是两者相结合,然后再确定场景中物体的比例关系.一幅速写的基本形体如果一开始就不符合透视和比例,即使再怎么努力也毫无价值.因此,在这个阶段要是出现错误且没有及时更正,那么这幅速写就是一幅失败的作品.这不仅劳而无功,而且是浪费时间.但只要我们掌握主题适当比例的关系,再通过长时间训练、培养观察和动手能力,并且不断地修整画面的错误,直到这种能力变成一种正常的生理反应即可.然而,由于速写是一种即兴表现的艺术,某种程度的错误也是难免的.这一问题被称为“艺术译可”.

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我们应该首先了解透视的形成,通过观察生活中各种形态的物体,研究为何产生透视,以及透视常见的分类（包括使点透视,散点透视,一点透视,两点透视,多点透视,形态透视,空气透视与隐形透视等）,了解这些透视产生的基本原理后,思考在速写的表现中用到哪些地方,从而促使其表现效果更好.

二、速写的基本过程

对于速写,首先要用基本线条勾画出大致的位置关系,其次就是画出物体的外轮廓（即外形）,接着就是对物体的细部进行描绘,最后加上体积和阴影的感觉,这样一幅速写就完成了.掌握了这个原理,我们就可以自由地使用“艺术译可”来进行重点的强调和变形,从而达到个性化风格的目的.

三、构图

在基本层面而言,速写的构图规则不如创作一件完整的艺术作品那样重要.速写的主要作用是快速表达主题或景物,在多数情况下不受框框与格局的限制.这就要求我们把题材组织到一个画面中,要求我们对画面前景、中景与背景进行组合,把周围的物体“借来”使用,让画面更加协调.

另外,构图中的点、线、面的不同组合又使画面呈现集中常见的构图方式：如三角形、S形、一字型等,这些要素可以使我们的画面构图形式更加丰富.在教学过程中,还应当注重培养学生的观察和归纳概括能力,如何运用构图形式来表达的能力.在构图时还应该注意两点：一是主体,即一般是指画面的情趣中心,可以是一组物体,也可以是一个独立的视觉因素.大的方面就是指视觉中心,如何烘托主题,突出主体.二是画面的统一与平衡,比如画面中的面积、色彩、形状、方向与虚实等,如何统一到一个画面中来.

四、速写的升华――色彩

色彩是感性的,也是理性的.它作用于人的视觉,同样的色彩对于不同人的感受也是千差万别,因此色彩具有强烈的主观性.捕捉景物稍纵即逝的色彩变化,这是培养学生色彩能力的最佳方法.在写生的过程中,学生首先要明确色彩的基本原理以及明度与纯度的关系.在构图完成后,学生要分析景物的色彩关系,画面是哪种色调关系,冷、暖、还是中性.

五、风景速写的情感表达――意境

石涛曾经说过,“山川使当代山川而言.等山川情形天神遇而迹化也.”他所表达的是主观的思想与客观自然景象交融互渗,这就是艺术的“意境”.对于初学者来说,“意境”的营造是一个需要长期思考的课题,一旦意识到这点的重要性,他就离成功不远了.

以上几点关于风景速写中练就基本造型的方法以及存在的问题,不仅对大专生的三年学习有启发和参考价值,更重要的是能使他们掌握研究艺术的一般性规律,为艺术类其它的画种服务.

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筑风景速写》中国美术学院出版社2016年,五,学术论文,今年发表的主要学术论文,1."观察,秩序与建筑创作"发表于艺术类核心期刊《艺术教育》2016.10　。建筑节能贯彻执行《浙江。

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