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体育教学相关专升本毕业论文开题报告,关于坚持四个,反思体育教学相关硕士毕业论文范文
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体育教学是对学生实施身体素质教育的过程.新课程标准要求体育教师掌握现代教育和心理学的理论、教学方法和现代教学技术,注重理论联系实际.通过体育教学,使学生明白体育锻炼的价值,提高他们对健康重要性的认识,增强自我锻炼的意识,提高身体健康水平.本文简要谈了在体育教学中的四个创新.
一、创新教学观念
教学过程离不开正确的思想作指导.在教学中,教学理念决定了教师在教学过程中采取的教学方式和方法、教学内容、教学行为和教学效果.随着体育课程改革的不断深入,教育观念能否与当代教育理念紧密结合,将会直接影响到新课程的实施以及能否顺利实施素质教育.所以,教师应该以科学的发展观为引导,与时俱进,不断学习新的教学理念,更新自己的知识结构,提高教学水平,以适应新形势下体育教学的发展.而且,教师还必须打破常规思维,创新教学方法,调动学生的积极性,让学生明白“健康第一”的内
体育教学相关论文范文
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二、创新教学内容
近年来,我校不断创新教学内容,逐步由统一的课程标准和教材转变为实行国家、地方和学校三级课程管理,这样既有利于加强课程内容和学生生活实际、社会和科技发展的联系,又能很好地体现出体育课程的人文性、地区性、娱乐性、竞技性和多样性等特点.因此,一方面,教师要在深刻领会新课程标准的精神内涵基础上,针对不同阶段学生的特点,结合本地区和本校的文化传统,合理、有效和科学地组织教学内容,从而实现教学内容本土化、地方内容科学化；另一方面,体育教师应该充分理解体育与健康的关系,把教学的短期目标和近期目标结合起来,让学生掌握更多的合适的锻炼方法和运动项目.
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/jsjjx/414086.html
三、创新教学方法
教学方法的多样性是实施素质教育的关键.在体育课上,长期存在着准备活动单一、游戏老套的现象,具体表现在不同阶段的准备活动都是慢跑、徒手操等,游戏也都是学生耳熟能详的游戏.很多教师忽视了新颖、有趣的准备活动对提高学生学习体育积极性的作用,一直沿用一成不变的教学内容,久而久之,就会使学生失去对准备活动甚至体育课的兴趣.针对这种情况,教师应该关注教学过程中学生心理和情绪的变化,注重教学方式的多样性,加强学生和教师的交流和沟通,针对不同时期、不同项目、不同年龄的学生特点,采用合适的教学内容,做到有的放矢.为了做到教学方法的多样性,教师必须勤动脑、多实践和总结经验,不断学习新的教学方法,提高自己的教学水平.
四、创新教学形式
教师的教学组织能力,尤其是组织学生学习活动的能力,会对教学效果产生最直接、最显著的影响.然而,在课次少、时间短的体育教学过程中,体育的功能很难在较短的课堂教学中得到体现.随着体育教学的发展,体育教学已经不仅只局限于课堂,而更多的是向课外延伸.因此,体育教师应该灵活地组织教学内容,注重教学形式的创新.如在课堂上,教师可以让学生自己组织教学；在课间,教师可以以班级或年级为单位,让学生练习不同的体育运动项目；在课外活动中,教师可以组织学生成立体育协会和各种形式的体育俱乐部,组织学生开展体育活动,还可以组织学生走出校门、进入社区,宣传有关体育活动的功能和意义,或者组织学生和家长共同参与形式多样的趣味体育运动会.这样不仅有利于实现体育课程的教学要求,而且还能发挥学校体育的辐射功能,营造良好的体育锻炼环境.
（作者单位：江西省上饶市余干中学体育教研组）
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