论文网
激发兴趣有关论文教学,关于快乐识字教学相关毕业论文开题报告范文
该文为激发兴趣有关毕业论文开题报告范文,与快乐识字教学相关论文教学，可作为教学改革专业激发兴趣论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写激发兴趣及怎么写及汉字方面的优秀学术论文范文。
语
激发兴趣有关论文范文资料
这篇论文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/jxgg/398588.html
1.激发兴趣——乐意学
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力.有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受.在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学.
低年级的孩子天真活泼,合群,爱交朋友.根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”,让学生有一种亲切感.识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程.亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力,学习的兴趣也随之调动.
低年级学生最容易受感情因素的感染.顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去.
儿歌是孩子最喜欢的一种文体,儿歌不仅韵味强、读起来朗朗上口,而且便于记忆.把一些难字编成儿歌来记,即增加识字兴趣又巩固了识字的确是个好办法!比如学生学习“攀”这个字,它共有十九画,结构也很复杂.它总体可分上、中、下结构,而上部分又可分为左、中、右结构,识记时光靠字形分析是很困难的,用编儿歌的方法来识记却有意想不道的效果.上边林中间的部分就像两条交叉的路,我和孩子们一起编儿歌“上边树木长得茂,林中两条交叉道.下边伸来一大手,攀字生得真奇妙.”多么形象、生动、准确的比喻!孩子们只读了一遍儿歌就牢牢记住了.其效果不言而喻. 我在教学“爪”和“瓜”时,为了更好的区分字形,先让学生们比较它们的异同.学生们很快发现“瓜”比“爪”多了提和点,接着引导他们编儿歌“一个藤三个叉,中间叉上结个瓜.”接 下来的练习中再没有人会把这两个字填错.这首儿歌编得是多么生动又有生活气氛呀!我常常会对孩子们编的儿歌赞不绝口.像宝字“家里有玉是个宝”,悲字“一只渔船两根帆,三只海鸥飞中间.”是儿歌又是字谜,“心”像一只渔船飘荡在海面上,“非”像船帆,三点像海鸥.这儿歌读起来真是字中有画,画中有字啊!像这样的例子还有很多.
2.变换形式——“玩”中学
心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短,无意注意占优势.根据这一特征,要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣,就不能只以单一形式进行,不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭.引导学生变换形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施.游戏是孩子乐意为之的活动.在课堂中,教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏,使学生真正“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考,玩中创新.
如在教学新课程“一年级下册识字7”时,教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图,让学生“猜一猜”、“比一比”；在理解“众人一条心,黄土变成金”的含义时让孩子们“搭一搭”、“演一演”.使学生主动参与到课堂中来,充分调动学生的学习积极性.针对学生的年龄特征和注意特征,在教学中,要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习.复习生字笔顺时,可以用“对口令”的游戏.如“斗”字的笔顺,口令如下：“斗”字怎么写?“斗”字这样写：点点横竖.这就是“对口令”.复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏.
| 有关论文范文主题研究: | 关于激发兴趣的论文范文集 | 大学生适用: | 函授论文、硕士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 32 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文结论 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
3.教给方法——学会学
教学是以动态形式呈现出来,而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中,为了孩子们都想学,都会学.在教学中,应根据不同的学习内容,指导学生掌握学习汉字的方法与规律.汉字是属于表意文字,其中百分之七十以上是形声字.因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一.
在形声字的教学过程中,要注意分析形声字形旁的表意功能.如在“江、河、海”,“跑、跳、跃”两组形声字的教学中,我先后分析并要求学生区分“三点水”旁和“足”字旁的表意功能.告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关的意义,“足”字旁表示与“足”或“脚”有关的意义.学生正确区分了这些部首,就能很好地掌握带有“三点水”旁和“足”字旁的汉字了.
童心纯真,童心无邪.孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华.在识字教学中,教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥,帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣,那么识字将不再是他们的负担,而会成为一种乐趣.
激发兴趣有关论文教学,关于快乐识字教学相关毕业论文开题报告范文参考文献：
快乐教学论文
中成绩喜人,有280篇论文在省,市获奖;在省,市学科教学优质课大赛中,获省一,三等奖各1人,市一等奖7人,市二等奖15人,市三等奖11人;有3项安。小学低年级学生快乐识字的方法摘要。
小学低年级识字教学论文
内。低年级识字写字教学的有效性玲丽邵家渡中心校,浅谈小学低年级写字教学侯美华邵家渡中心校,写字教学其乐融融孙芬飞永丰镇实验小学,练就一手好字伴随孩子快乐成长谢慧敏回浦实验小学,让孩。
小学识字教育论文
余时间撰写校。小学低年级学生快乐识字的方法摘要:本教学设计依据"新课标"精神,符合儿童好动,好奇等特点,结合教材的时间教学内容,设计一节"时间实践活动课".并捕捉"生活现象"——设。
快乐体育教学
新课程对体育教学设计的要求浅谈新课程标准下的快乐体育教学,快乐体育教学使学生在掌握运动技能的同时,能享受运动的乐趣,是发动每一位学生参与体育锻炼的有效途径.在实施快乐体育的教学方。
幼儿识字教学论文
小学语文识字教学论文小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时。
幼儿园识字教学论文
小学语文识字教学论文小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时。
小学识字教学论文
小学语文识字教学论文小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时。
识字写字教学论文
低年级识字写字教学的有效性临教研室〔2016〕25号,关于公布2016年市中学体育及中小学音乐,美术,信息技术,劳技,综合实践,写字,中小学,综合类,特殊教育教学论文评比结果的通。
小学语文识字教学论文
小学语文识字教学论文小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时。
小学识字写字教学论文
低年级识字写字教学的有效性临教研室〔2016〕25号,关于公布2016年市中学体育及中小学音乐,美术,信息技术,劳技,综合实践,写字,中小学,综合类,特殊教育教学论文评比结果的通。