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关于多媒体论文范文参考文献,与数字教学在职业学校教学改革中的必要性相关学士学位论文范文
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摘 要：传统的教学模式难以适应现实的需要,在有效解决有限的教师资源和庞大的学生数量之间的矛盾之前,大力改善大班教学效果成为当务之急.数字课堂教学可促进学习环境的创设,辅助教学设计,解决大班授课的一些现实困难.因此,数字教学需被广泛引入职业学校课堂.
关 键 词 ：职业教育 数字教学 培训 建设
1.引言
职业学校教育的目标是,培养适应生产、建设、管理、服务第一线高新技术职业岗位和岗位群需要的具有综合职业能力的高技术人才.随着全球经济一体化的迅猛发展,中国经济领域的各个方面越来越紧密地融入全球化的背景之中,由此,职业学校毕业生作为从事职业岗位基本媒介的需要更为普遍和迫切.然而受应试教育体制的长期制约,职业学校公共教学中普遍存在缺乏良好的语言学习环境,教师教学设计单一,教师疲于大班授课等现实问题,从而导致我国职业学校院校的公共教学很难走出以系统的知识传授为重点,偏重阅读、写作、书面翻译能力培养的模式,致使所谓的"聋子""哑巴"的现象继续广泛存在.这些情况都严重影响了课程的实效性.
传统的教学模式难以适应现实的需要,在有效解决有限的教师资源和庞大的学生数量之间的矛盾之前,大力改善大班教学效果成为当务之急.多媒体课堂教学可促进学习环境的创设,辅助教学设计,解决大班授课的一些现实困难.因此,数字教学需被广泛引入职业学校课堂.
2.数字课堂教学对学习环境创设、学生学习积极性培养的促进作用
在记忆性学习中,传统教学模式通过深入细致地分析课文范本、操练重点词汇和常用句型等方法,使学生记忆更牢固,语言使用的精确度更高.而在对话部分则要求采用情境教学法,要求多媒体再现或是创设教学所需的情境.语言交际是通过人们的中枢神经系统,接收各种刺激和理解这些刺激（确认各种刺激意识）的过程.由此可见,交际是一个活动过程,交际法外语教学理论不再主张引导学生进行孤立的句型操练,而是从学生实际出发,确定学习目标,使教学过程交际化,其目标直接指向于培养学生的外语应用能力.运用交际法进行教学,首先要努力创设真实自然的社会语言情境,要将教学和用进行交际结合起来,把生活中的交际场合搬进课堂,使课堂变为一种具体的社会交往环境,使教学过程成为教师与学生之间的双向互动的交际过程.
在传统的教学方式下,学生对的学习绝大部分是在课堂上进行的,由于缺乏真正自然的言语交际情境,语法规则的学习和语言使用规则的掌握往往出现脱节现象.多媒体计算机的一体化特征能为课堂教学活动的开展提供较为真实、自然的教学环境,教师和学生可以根据教学目的、内容和语言功能项目从网上的资料库中选取和下载适当的图片、录像片段、文字介绍等,自由组合资料创设出理想情境.采用课件教学,教师可以把枯燥的语言学习和形象的语言运用通过多媒体有机结合在一起,为学生创设形象、生动的语言环境,这非常有利于学生对语言的理解、接受和模仿.多媒体模拟仿真技术创造的各种真实情境,可以有效地刺激学生的语言交际欲望,使其能够主动开口讲,并且学会在不同交际情景中使用恰当得体的语言进行交流,从而逐步实现在实际的交际活动中运用自如.
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3.数字课堂教学对大班授课的现实必要性
大班教学受众人数多,学生与教师个体交流以及学生的平均训练机会都很有限,这在一定程度上影响了学生的学习效果.但如果教学组织者引导得当,大班授课则更易于帮助学生产生竞争心理,培养自信心,增强学习的积极性和主动性.只要用先进的技术措施丰富教学手段,有针对性地研究大学课堂教学设计并不断优化,大学教学就能够在大班授课中取得好的效果.多媒体技术手段的运用是现代外语教育的发展方向,为提高大班授课教学质量提供了有力的技术保障.
首先,数字教学有效弥补了大班授课的缺陷.数字教学最大优点在于它利于建立以学生为主体的教学模式.学生在教师指引下,利用多媒体创设特定语景,使学生自我建构知识体系.
其次,数字教学能极大丰富和完善教学内容,克服传统课堂教学授课信息密度小的问题,做到充分利用课堂教学时间,增加信息量,提高教学效率.教师可以采用课件教学,把枯燥的语言学习和形象的语言运用通过多媒体有机结合在一起,真实生动,信息传播速度快、容量大,可以使抽象材料形象化.教师也可通过实物投影和电子板书节省时间.这些都非常有利于大班上课的学生.
再次,数字教学与现代网络相结合有利于课后巩
关于多媒体论文范文参考文献
参考文献：
[1]中等职业教育师资队伍建设情况,教育部2007年第1次例行新闻发布会散发材料.
[2]谢勇旗.《多媒体教学在高职教学改革的重要性》[J],教育与职业（18）：45-46.
[3]周华.我国中等职业教育师资队伍现状及其建设[J].价值工程,2009
作者简介：吉强（1985- ）,研究生学历,现在江苏省徐州机电工程高等职业学校从事教学工作.
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