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关于小学生类免费教育教学论文,关于抓住教学特点提升小学体育教学水平相关本科毕业论文范文
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摘 要 ：小学教育的目的是增强小学生体质,传授小学生体育知识和技能,培养小学生的道德和意志品质,体育教育在小学生的学校教育中占据着非常重要的地位.小学体育教学有其独特的特点,小学体育老师应该抓住这些特点,提升小学体育教学水平.
关 键 词 ：小学体育 教学特点 教学水平
在新的体育课程体系下,如何利用小学体育教学的特点,因材施教,提升小学体育教学的水平,是目前小学体育老师共同的职责和任务.小学体育教学有着自身独特的特点,包括游戏性、趣味性、启蒙性等,小学体育老师应该抓住这些特点,提升小学体育教学水平,从而增强小学生的身体素质和心理素质.
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1.小学体育教学的特点
1.1 游戏性
小学生正处在一个以游戏为主的人生阶段,这就要求小学体育教学也应该具有游戏性的特点.小学体育教学的内容应该和小学生的日常生活动作密切相关,比如奔跑、跳跃、攀爬等,灵活、活泼,充分发挥小学生的积极性.
1.2 趣味性
小学体育教学的趣味性虽然在含义上和游戏性相似,但是它与游戏性有着根本的不同.游戏性主要是表现在小学体育老师在教学内容上的变化,而趣味性主要是表现在小学体育老师在教学方式上的变化.但是,小学体育教学的趣味性可以很好地调动小学生体育学习的积极性,因此小学教育的趣味性也融合在很多体育教学内容中.
1.3 启蒙性
启蒙性是小学体育教学的另外一个非常重要的特点.小学生身体的发展和心理的发展都还处于一个萌芽的状态,良好的体育教学不仅可以锻炼他们的身体,增强他们的体质,还可以陶冶他们的情操,培养他们健康的心理及人格.
（1）小学体育教学培养了小学生的健康意识.小学体育教育并不仅仅是为了增强小学生的体质,更重要的是为了培养他们的健康意识,使他们养成锻炼身体的良好习惯.
（2）小学体育教学促进了小学生的智力发展.首先体育运动对于促进小学生大脑的发育具有极其重要的作用,体育锻炼可以改善小学生的大脑机能,为以后的智力发展打下坚实的
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（3）小学体育教学培养了小学生的竞争意识.众所周知,体育是具有竞争性的,在体育活动中,我们只有不断努力,才能取得胜利.小学生在相同的比赛条件或游戏条件下,通过自己的不断努力,发挥自己最大的能力去取得胜利,是形成他们竞争意识的一种良好的历程.
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2.根据小学体育教学特点提升小学体育教学水平的方法
2.1 创造快乐情境,倡导趣味教学
根据小学体育教学的趣味性特点,小学体育老师应该创造快乐情境,倡导趣味性教学.小学生的心理具有好奇、喜新、求趣的特点,同时也具有缺乏耐心和理性等缺点,因此,小学体育老师在进行体育教学时不能使用枯燥、单一的教学方法,这样就会很容易引起小学生的厌烦.小学体育老师应该创造快乐情境,倡导趣味性教学,诱发小学生学习的兴趣.
教师在创造快乐情境,倡导趣味学习的过程中,应该采用灵活多样的方式,启发小学生的积极思维,使他们不单单是按照自己的习惯和知识去理解.教师应该亲身投入到小学生的练习活动中,营造一种师生共乐的欢乐气氛,以增进师生之间的情谊.
小学体育老师有目的、有意识地创造一种快乐情境,并以游戏的趣味方式给小学生呈现教学内容,就可以激发小学生的学习兴趣和积极性,使小学生喜欢体育活动,从而促进课堂教学,提升体育教学水平.
2.2 优化体育教材,改进教学模式
体育教材是老师教学和学生学习的内容和依据,单一重复的体育教材会让小学生产生厌烦心理,丧失体育学习的兴趣,而灵活、有趣、多样的体育教材就会诱发小学生体育学习的兴趣和积极性.小学体育老师根据小学生身理和心理的特点,选择合适的体育教材,给小学生展示合适的教学内容.除此之外,小学体育老师还应该改进教学模式,加强对游戏化练习方法的研究,比如接力、追逐、各种跳跃的仿生练习等,从而提升体育教学的水平.
2.3 注重个体差异,改进考评方法
小学生在身体和心理上的发展具有很大的差异.小学体育老师必须重视小学生的个体差异,根据小学生的实际情况,创设不同难度和进度的体育技能学习,让每一个小学生都能根据自身的特点掌握体育技能,享受到成功的喜悦.同时,小学体育老师还应该改进考评的方法,多观察、多留心每一个小学生在体育活动中的表现,善于发现每一个小学生的优点,并及时给予表扬和鼓励.小学老师还可以通过小学生对技能的演示,引导小学生进行自我评价和同学间的相互评价,从而使小学生发现自己的优点和取得的进步,体验体育学习成功后的喜悦.具体来说,小学体育老师应该采取针对教学效果而进行评定的效益评估法,既要考评小学生的身体素质,又要考评他们的进步程度,让不同水平的小学生都可以看到自己的优势和进步.
小学体育教学不同于其他学龄段学生的体育教学,具有自身的独特特点,包括游戏性、趣味性、启蒙性等.小学体育老师应该认真分析和掌握小学体育教学的特点,并根据这些特点,通过创造快乐情境,倡导趣味教学；优化体育教材,改进教学模式；注重个体差异,改进考评方法等方式,提升小学体育教学水平.
（河北省深州市深州镇新兴路完小 河北省深州市深州镇杜庄学校）
参考文献
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[5] 田伟明.论中小学体育教学的模式及其应用[J].黑龙江科技信息,2010,（11）：120.
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