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英语语法类有关大学毕业论文范文,与高职高专英语语法教学相关论文范文素材
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摘 要 ：随着新形势下英语教学的改革,语法教学在英语教学中的作用引起了极大的争论,英语课堂上对语法的讲解也开始逐渐淡化.这一现状导致了一个误区,认为语法根本不重要.本文就当前英语教学现状,阐述英语语法的重要性和如何有效讲解英语语法.
关 键 词 ：高职高专英语语法教学
一、引言
高职高专英语语法教学一直存在着很大争议,由于高职高专学生英语基础普遍较差,接受语法知识的能力较弱,以致英语教师讲授语法的难度较大.越来越多的英语教师逐渐放弃了对语法的讲解,或者讲解的很少,只是略微提点,都把注意力转向重视英语交际运用能力上,重视听说能力的培养.这种忽视语法的英语教学,在一定程度上伤害英语语言教学本身.高职高专英语语法教学陷入如此困境,需要引起足够的重视.
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二、英语语法教学的重要性
英语作为一种系统的语言,本身有其语言规则.语言不是由彼此孤立的单词所构成,而是由各个句子构成.把每一句英语当中所有单词有效串联起来,以固定的有规律的形式确定下来,这就是语法存在的作用.有规则的语言才能显示语言的活力.无规矩无以成方圆,不了解规则谈学习英语就是空谈,英语语法是整个英语的支架,语法学习是正确理解与运用英语进行有效交际沟通的前提和基础.真正能灵活运用语言,展示语言的魅力,必须学习语法.另外,有很多高职高专院校学生对语法知识一知半解,产生了厌学情绪,感觉语法很枯燥、乏味,越来越淡化对语法的学习.英语教师处理此情况,应正确引导,循循善诱,能拿捏轻重,灵活讲解,使学生认同语法学习,思维意识上能接受语法教学.在教与学两个方面能达成一致,完善英语的学习.
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三、英语语法教学的研究
(一)增强语法学习认同意识
英语语法知识的学习是大学英语教学不可或缺的一部分,高职高专英语教师要从思想意识上重视语法教学,充分认同语法学习.在平常教学过程当中,从听、说、读、写、译等几个方面入手,将英语语法知识渗透进去,点到为止,既不因语法而讲语法,又能利于辅助英语其它技能的培养.这要求英语教师能融会贯通英语教学方法,具备较高的英语教学驾驭能力.教师有了语法学习认同意识,将会起到很好的引导作用.学生基于老师的影响,也会从思想上重视语法学习.语法教学的最终目的是让学生充分的吸收语法知识,灵活运用英语.因此,学生认同语法学习又变得尤为重要.教师引导学生学习语法是一方面,另一方面,教师要将语法知识吃透消化,使复杂的语法简单化,学生能够很轻松地接收语法知识,乐意去学习.经过一段时间的灌输,促使学生由被动学习语法转化为主动学习语法,以达到认同语法学习的目的.
(二)将语法教学和语言交流紧密结合
英语教师在语言交流中传授语法知识,使之有机结合,将语法内容融入到一定的语言环境当中,通过交际语言得以体现.学生遇到各种情境进行英语交流,接触到各种语法形式,能够鲜明地显示在脑海里,经过认识和分析,以致能生动性地掌握语法知识.这样既能把学生从枯燥单一的语法教学方式解放出来,提高学生的学习兴趣,又可以真正达到实现英语运用的目的.英语作为一种交流语言,其中的一些语法知识是习惯性用法,其中也跟风俗习惯有关,是在长期的交流中形成的固定用法,不能用装牛角尖的方式去理解.经常的交流可以将语法从最初的生硬套用转变为顺其自然地融入到交流语句当中.
(三)灵活运用各种语法教学模式
英语的语法教学模式多种多样,近几年主要的模式有以下几种：网络化课堂教学、加工教学、任务型教学、互动性教学、信息反馈教学、语篇式教学等.每一种语法教学模式都有其特点,必须加以灵活选择运用.高职高专英语教师对英语教学手段的再思考,可以极大促进英语教学本身.现代多媒体网络等技术的蓬勃发展,英语教师的教学手段也在不断更新,同时也逐渐影响着英语语法的教学模式.英语教师不能墨守成规,固步自封,需要以实践为向导,不断探索出新的教学方式,在推陈出新的过程中,使语法教学得到升华.在平常授课时,教师交叉运用各种教学模式,活跃课堂气氛,以提高英语课堂教学质量.
(四)练习强化吸收语法知识
高职高专院校学生英语基础薄弱,英语教师在课堂上讲解语法知识,学生不一定能很快接受.因此,学生需要通过练习的方式来巩固和吸收语法知识.语法的练习不仅仅限于书写作业的形式,还可以采取交流、演讲、辩论、角色扮演、话题探讨等多种形式.在活动中学习语法,运用语法,发现语法错误,之后及时总结问题,追根溯源.只有持续的训练,以实践的形式去运用语法,这样才能真正地掌握语法知识.
四、结语
总之,英语语法教学在英语教学
英语语法类有关论文范文素材
参考文献
[1]杨善江.大学英语语法教学的重要性及其课堂教学模式探讨[J].江苏外语教学研究,2007（2）：23—27.
[2]蔡红改,高曼莉.大学英语语法教学[J].价值工程,2010（14）：176.
[3]余舟.论大学英语语法教学的必要性和可行性[J].景德镇高专学报,2011（3）：134—136.
[4]冯秀红.大学英语语法教学的必要性与实践[J].江苏经贸职业技术学院学报,2006（3）：80—82.
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