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课堂教学有关论文范文参考文献,与多侧面教学过程是化学教学的突破口相关毕业论文的格式范文
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这次展示活动中,4位老师来自不同学校,教学风格各不相同,但却能够反映一个人的教学思路,抓住一个视角,从多个侧面开展教学研究与实践.这次活动成功展示了研究成果,给大家以启迪,体现出展示的有效性.以“二氧化碳制取的研究”一课为例,在培养探究活动中体现了以下几个特点：
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一、教学设计思路清晰,具有指导性
薛瑞辉老师的教学设计能够从课程理念出发,重视科学探究,提倡学习方式的多样化.教学目标明确,特别是在设计实验、探究交流环节中,对教师的行为要求很到位,具有指导性.我认为在教学中要注意以下3点：
1.教师“讲”占用的时间要适中.教师用时间多,学生交流讨论就不可能充分,表达不出自己的探究结果,不能激励学生的探究激情.教师占用的时间也不能太少,没有必要的引导和分析,学生就不知道该干什么,探究过程就可能散.
2.教师“演示”要适量.老师做的实验多,学生动手操作的机会就少,获得探究结果的可能性就小,体会不到“发现”化学规律的乐趣.因此,教师示范、引导探究是十分必要的.
3.教师的“帮助”要适度. 探究中点拨恰当,既不能处处“帮助”,限制学生主动性的发挥,又不能完全
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二、说课案例强调行为,具有示范性
樊力敏老师的说课主要体现了化学课应该怎样说课.说出了怎样教,为什么这样教的思路,在教师行为上给予示范.希望广大化学教师在今后教学实践中,不仅要说课,还要会说教材,了解化学知识的整体统一性.
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三、教学实录片段形象生动,具有观摩性
陈永生老师的课堂实录能够以自己的教学设计片段为指南,通过自己深入研究,充分调动学生探究的积极性,同时体现了他在教学中善于引导、善于启发的特点,给学生合作交流的时间充足.陈老师具有扎实的教学基本功,突出重点,在实验室制取气体的一般思路、药品的选用和反应原理的探究、发生装置的选用、收集方法、检验方法、注意事项、反馈环节等均处理得很到位.他灵活机智的教学和较强的语言表现力,使教学流程符合新课程理念思想,能激发学生的学习兴趣,引发学生主动学习,恰当运用学校课程资源进行辅助课堂教学,能放开让学生在老师设疑、提问、诱思中开展探究活动.在新课程理念下,化学的课堂教学是丰富多彩的,教师要使学习过程成为一个富有个性的过程.今后还要注意如下几点：第一,要尊重学生的个性感受和独特见解,给学生展示才能的机会,放飞创新的空间；第二,要转变角色,教师要成为学生的伙伴,走进学生的心灵,耐心倾听学生的心声；第三,要善于捕捉思维的闪光点,用闪光点激发创造精彩.
四、教学反思片段真实,具有深刻性
孔丽华老师紧紧抓住课后如何反思,起到了样板的作用.今后,也提倡其他教师今后能做到从课前、课中和课后3种形式进行反思,改变以往单独课后反思的习惯.
展示过程中,可以看出在合作学习时,教师应该及时建立有效的评价机制,要及时表扬小组中每个人的成长进步.提倡互帮互学,激发全体学生的学习热情.
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编辑/张烨
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