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课堂教学类高等教育教学论文,关于初中语文愉快教学相关论文例文
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如何提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,‘达到“寓教于乐”,增长知识的目的.是我们语文教师应该认真思考、积极探索的问题.根据自身的粗浅经验,我做了以下总结.
一、设置疑问造成悬念
悬念是挂在学生思想上的问题,这类问题最能强烈地激起学生的求知欲,促使学生认真细致地去阅读课文并深入下去.如我在讲授《大自然的语言》一课时.就设计了这样的问题：大自然会说话吗?大自然的语言是什么呢?问题的提出,不但引起了学生的思考,而且能激起学生从课文中寻找答案的强烈兴趣.课堂一开始,就把学生牢牢地吸引住了.
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二、讲究课堂语言艺术
我在教学过程中,尽可能地使课堂
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三、“有意错误”的课堂艺术
以错误引起发笑,以发笑引起注意,在轻松自如的笑声中传授知识,纠正错误的“有意错误”的教学法,能打破课堂上的沉闷气氛,集中学生的注意力,加深学生记忆的轨迹,收到了从正面讲解所收不到的良好效果.
四、使课堂变得“有声有色”
给文章配曲演唱,给诗文配画活动.一些优美的诗文,内容丰富,可陶冶情操,给人以美的感受,但作者是用文字完成,我鼓励学生根据自己的欣赏,给文章配曲演唱,把文字变成声音,传情达意,如在上苏轼的《水调歌头》一课时,我就让学生自己为这首词配乐演唱,取得了很好的效果.
五、让表演进课堂
有些课文,人物复杂,光读,认识不深刻,为此,我指导学生把一些文章改编为小剧目,并在班上排演,效果很好.一般情况下,演员主要挑选那些思想比较活跃、语言比较幽默的同学.让学生认真揣摩文中人物的内心世界,以致能把人物的思想感情体现在表情上,通过幽默的语言和夸张的动作表现课文的内容,达到滑稽有趣的目的.
六、灵活运用多媒体教学手段
多媒体教学,已成为当前教学活动的一项很重要的形式.我们运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理,达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新,使抽象深奥的问题直观形象化.弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性,使学生“乐学”落到实处,提高了课堂教学效率.
此外中学语文教师在进行愉快教学的过程中,还要把课堂教学和课外活动紧密结合起来,在搞好课堂教学的同时开展一系列丰富多彩的语文课外活动,使有限的课堂教学向无限的课外活动延伸,使学生在课堂教学中学到的语文知识、语文能力得到实践上的应用,使学生更有趣、更有效地学习语文.
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