论文网
创新教育方面硕士学位论文,与高中历史课堂教学相关教学设计论文
关于创新教育及历史教学及学生创新方面的免费优秀学术论文范文，创新教育方面教学设计论文,关于高中历史课堂教学相关论文范文例文，对写作创新教育论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】学习历史是要通过历史教学的活动,促使学生学会学习、掌握智慧,进而学会生存、学会生活、学会发展.历史教学应该在立足于教材的基础上,将一些社会生活中学生感兴趣的“热点”与教材内容有机地结合起来,这样能够加强历史与现实的联系,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体性和主动性.
【关 键 词 】高中历史；课堂教学；策略
《普通高中历史新课程标准》对教育教学的理念、目标及课程性质等多方面作了明确的方向性的规定.新课程和新课程理念的最终实施要体现在课堂教学中.因此,在课程改革中,必须转变课堂教学观念、改变教学方式,以期达到学生终身“学会学习、学会思考、学会合作、学会生存”,养成正确的历史态度和社会态度,培养具有健全人格和人文素养的一代新人.
本文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/jxgl/411050.html
1.构建先进而科学的课堂教学模式
“学生的发展是课程实施的出发点和归宿”,所以着眼于学生全面素质的提高,正是我们教学的目的.这就要求教师必须改变陈旧落后的教学方式,要以学生为本,改革授课的方式、方法,构建先进而科学的课堂教学模式.第一,改革教学内容的呈现方式,实现教学内容呈现方式的多样化和科学化.所谓多样化,即教学内容呈现不再单纯依靠教师的言传身教,而是大力提高科技含量,充分发挥信息技术的优势,推进信息技术在课堂教学中的应用,主要体现在历史多媒体教学
创新教育方面论文范文例文
| 有关论文范文主题研究: | 关于创新教育的文章 | 大学生适用: | 专科论文、研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 12 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文前言 | 职称论文适用: | 技师论文、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
2.充分利用学生的非智力因素,培养学生的创新意识
创造性的典范人物之所以成功,首先起作用的不是他们的渊博知识,而是他们的人格,譬如爱迪生的痴迷忘情,居里夫人的坚忍不拔等.可见源自内心的热爱、迷恋和追求是动力源,是创造性的灵魂.在高中历史教学中,应该充分挖掘教材中有关创新教育的知识点,激发学生创新学习的动机和激情,增强学生创新学习的意志. 第一,通过对创新意识知识点的讲述,引发学生的“自我需要感”,从而激发学生创新学习的动机.第二,通过对创造型人物创造激情的讲述,激发学生勇于创新的豪情壮志.第三,培养学生创造的人格.良好的人格品质是创造力发展的重要保证.通过历史教学,培养学生良好的人格品质：在创造性思想还不明朗时具有能忍受模糊的能力；有克服障碍的勇气；坚信自己能成功；能不断超越自己；敢冒风险.只有培养了学生良好的人格,学生才会在创造的过程中具有应对挫折的能力,最终取得创造性的成果.
3.运用创造性思维方式,促进学生创造能力的发展
创造性思维最重要的特征是批判性和发散性.批判性思维就是拒绝育目从众,拒绝复制型思维,就是保持自己的独立思考.在历史教学中,教师要鼓励学生敢于标新立异,培养学生的质疑能力,尤其是教师要适时、适度、适量设计陷阱式问题,创设新情景,做到“使学生欲言而不能,心欲求而不得,”诱使学生“上当”、“中计”,从而在失败中吸取教训,达到“顿悟”之境界.如在王昭君出塞原因的问题上,传统观点持“政治联姻说”,若此时设计两种陷阱式问题,让学生鉴别,可有另一番滋味：观点甲：“昭君自愿说”――王昭君自恃貌美高傲,未买通画工毛延寿,结果被毛丑化,长期得不到皇帝宠爱,久留宫中,“寂寞无聊,自请去匈奴.”观点乙：毛延寿“救国策略说”――据说,画工毛延寿在宫中看见有“沉鱼落雁”之美的王昭君,生怕汉元帝贪色,变成妲己式的人物,到时误国殃民,后患无穷,所以“丑化”王昭君.毛延寿成了一大功臣,谁是谁非,令人回味.发散性思维,是指多角度、新角度、多侧面的思维方式.学生的思维方式往往比教师更发散,更有创造性.所以,在历史教学中,就应该多角度、多侧面地进行教学.比如,我们出于朴素的阶级感情和民族感情,对殖民主义的深恶痛绝可以理解.这是从正面的角度思考,得出的结论,无可厚非.但深恶痛绝不能代表对殖民主义的完全评价.此外,我们又可设计问题,启发学生：如果殖民主义者没有强大的实力,它能轻易征服其他地区吗?学生否定问题后,再问学生：那么,殖民者强大实力的表现是什么?学生可以得出结论：强大实力的表现往往是先进的制度、先进的生产方式和人文观念等.然后又提问学生：这种以先进进攻落后,以强击弱的观点,是否也有可取之处呢?学生此时恍然大悟：殖民主义可以给殖民地半殖民地带来先进的制度、生产方式等,也破坏了当地落后的制度和生产方式,具有建设性作用.当然,殖民主义对殖民者来说,为其经济发展提供了资金、原材料、市场,甚至劳动力,大大促进了经济发展.由此,对殖民主义从正反两方面,从针对不同的对象进行分析,使学生能够全面评价殖民主义这一现象,训练了学生的发散思维能力.
总之,教学是一种艰苦的创造性劳动,教师应在严谨课堂结构、创设问题情境、开发学生智力和非智力因素、培养学生思维能力等方面狠下功夫,努力提高教师自身素质.广大历史教师只要树立了创新教育的观点,积极构建以创新教育为目标的历史学科的教学模式,就能使我们站在时代的前沿,面向未来,担负起培养创新型人才的重任.
创新教育方面硕士学位论文,与高中历史课堂教学相关教学设计论文参考文献：
历史课堂教学论文
历史教学公开课教案教以来,曾荣获校"十佳教育工作者",海口市"先进班主任",海口市"教研积极分子",海口市高中历史课堂教学优质课评比一等奖,海南省中学历史论文竞赛一等奖.,长期担。
高中历史教学论文
史教师教科研水平,培养学生创新能力和实践能力,总结高中历史课堂教学改革的经验,提高历史教学质量.结合省教研。教学论文格式及课件报送要求关于举行奉化市高中历史教学论文评比活动的通知,。
高中历史教学
人姓名刘剑性别男民族汉出生年月1965年12月学历大学本科任教学段及专业高中历史政治面貌民盟盟员现。高中历史论文摘要:课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设。
高中历史教学视频
案填到下面的表格中,题号123456789101112131415答。高中历史论文摘要:课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂效率.。
关于历史教学的论文
行奉化市高中历史教学论文评比活动的通知,各普高,为提高中学历史教师教科研水平,总结高中历史课堂教学改革的经验,提高历史教学质量,结合宁波教研室的论文评比主题要求,举行奉化市高中。
高中历史教育教学论文
方课程,校本课程.,3.评价类:包括高中会考,教师教学水平评价,学生综合素质评价,学业水平考试等.,(二)学科类论文,1.中。高中历史论文摘要:课堂提问是一种高效的课堂教学方。
高中历史教学论文题目
:课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在高中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂效率.而提问是发。高中语文教学论文题目教师用师优秀教育教学论文参评情况,论文类别及编号送审篇。
中学历史教学论文
子",海口市高中历史课堂教学优质课评比一等奖,海南省中学历史论文竞赛一等奖.,长期担任海南师范大学文学院历史系教学法客。发表教改论文苏州市中,小学教育教学论文鉴定表关于公布2016。
历史教学论文发表
材教法研究》1项,参与完成江苏省级规划立项课题《构建教师。历史教学公开课教案教以来,曾荣获校"十佳教育工作者",海口市"先进班主任",海口市"教研积极分子",海口市高中历史课堂教。
历史教学论文
史同行交流使用,错误之处,重题之处在所难。历史教学公开课教案教以来,曾荣获校"十佳教育工作者",海口市"先进班主任",海口市"教研积极分子",海口市高中历史课堂教学优质课评比一等。