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关于初中政治类教育教学管理论文,关于如何优化初中政治的教学方法相关毕业论文参考文献格式范文
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【摘 要】新课改的大前提下,初中政治教材和初中教学的主要目标就是主要针对学生的特征,进行以下几个方面的教育：良好的心理素质、高尚的道德品质、正确思想教育法律基础常识、社会发展常识和我国基本国情等.与此同时,政治教学的方法是多种多样的,每种都有自己的特点,而本文就是对多种教学方法进行优化、整合.
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【关 键 词 】初中政治；教学方法；综合运用
初中政治是初中生的重要的学科,政治教学方法多种多样,每种都有自己的优缺点,所以很多情况下需要进行教学方法的组合,才能达到事倍功半的教学效果,所谓教学方法的组合,是指根据自身班级学生的个性特征和学习情况,按照一般的教学方法和组织原则,将两种以上教学方法合理的教工和处理,扬长避短,从而优化教师的教学方法,使其服务于特定教的教学目标.
在政治教学中有效优化教学方法,进行教学方法的组合,是由于教学环境、教学对象的复杂性和多样性所决定的,根据不同的教学目标,教学方法的组合可以有多种多样,但从总体形式来看,一般具有两种情况.
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一、优化教学方法、有机组合、提高效能
例如：在学习初一政治第三课《珍惜生命 》当中,针对此课的特点,为更好地适应学生情况,充分发挥教师的主导作用与学生的
关于初中政治类论文范文
指导学生开展演讲,笔者首先按照学号拍了,让学生做好演讲稿,在课上让几位学生上台进行演讲活动,最后老师和同学对进行演讲的学生进行评选,对演讲优胜者给予表扬和奖励.这样既能够有效活跃课堂气氛,巩固其所学知识,并能培养学生的演讲能力和自信心.
教学方法的优化组合,能够扬长避短,促使不同的教学方法之间进行互补,发挥单个教学方法的优势,弥补其不足,利用自身综合的效应进行教学,帮助提高教学效果和教学质量.在讲授初一上册第九课《保护自我》时,利用归纳与演绎相结合的方法.在讲授保护自我的意义时,可跟学生们讲解相关事例,说明要在生活中有放缓与未然的意识,运用具体事例充分说明我们要在生活中树立保护自己的意识,并需要学习一些保护自己的技能.在提供相关的事例后,可利用合作学习的方法,引导学生进行课题讨论,让学生亲身参与教学过程,引导学生从潜意识当中了解日常生活中保护自己的重要性,使学生在遇到具体困难时能够更好的进行保护自己的活动.
二、针对教学目标、教学内容和教师以及学生的实际出发有效组合教学方法,以便于更好地实现教学目的
充分了解教学目的和教学任务,并根据教学的目的任务选择相应的教法.在讲授初二下册第一、二课《国家的主人 广泛的权力》和《我们应尽的义务》时,为了进一步使学生了解公民权利和义务,教师应该通过举例,来一一列举出我国公民应尽的权利和义务,教比如学生应学会积极同违法犯罪作斗争的义务,首先可采用自由探讨的方法,使学生明确：同违法犯罪作斗争既是公民的权利,也是公民的责任,这样从一个侧面反映出我国公民的权利和义务,为达到向学生讲述公民权利和义务的目的,也可以运用现代化多媒体的教学手段,引导学生观看幻灯片,使学生能够更好的明确知识点.
进行教学方法的优化组合时,应以教学内容为主要参考点,立足于教学内容,进行教法组合.在讲初二政治《维护我们的人格尊严》内容时,由于这部分内容距学生的实际生活有一定的距离,便可以采用问答式教学方法,例如：大家知道什么是肖像权吗?简要地说说哦姓名权等等,通过设置问题的方式,帮助学生进行知识点的学习,有利于在课堂上充分发挥学生的主体作用.
选择教学方法进行组合时,应充分考虑考虑学生的综合情况进行教学.例如：在讲授初二下册《生命健康权与我同在》一课时,在前面的讲述中,学生已经大概了解了公民的权利和义务,这时,教师便可以用上两课的知识点作为导课内容,既能够帮助学生复习前面的知识和内容,也能够将学生潜移默化的引入这节课的学习当中,然后,对于这皆可所讲的内容首先在课前要求学生学习进行复习,让学生初步了解什么是生命健康权,对其他内容可由学生讨论,然后老师进行点评和知道.而且,在认知能力个性心理特征方面,同一年龄段的不同学生在性格、能力等方面有着很大的差异性.老师在进行教学的过程中,不仅要注重全班的综合情况,更要要根据学生的个别进行因材施教,充分发挥其积极因素,克服消极因素,使学生都能在良好的教学活动中健康成长.
参考文献：
[1]杨吉庆,李厚瓒.浅谈初中政治教学改革的困惑与协调的探讨[J].井冈山师范学院学报,2003,（51）
[2]岳效舜,赵全胜,周玉祥.开放·能力·等级——初中政治、历史“三位一体”考试改革的探索[J]. 山东教育,2000,（26）
[3]倪高华.浅探初中思想品德课教学 开展研究性学习的策略[J].才智,2011,（6）
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