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环保意识相关七年级教学论文,关于教学设计模板一相关硕士论文开题报告
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教学设计模板一
作者指导教师姓名:姓名:E-mail地址:E-mail地址:sgzjpp@126.名:单位名:地址:单位地址:邮政编码:邮政编码:联系:联系:《旅游中的数学》所需课时9周左右所属学科适用年级对应教材有 □无 覆盖范围□单元 □课 其他作品概述(说明:在这里简要地描述背景,主要教学内容,,成果以及教学特点等内容)教材分析《旅游中的数学》是北师大版小学数学第六册第43～46页的一个综合实践活动内容.之前,教材已有类似内容分别编排在其他各册中,学生已有初步的活动经历,体验,因此这个课题的安排让学生根据这个课题分组和选择自己喜欢的景点进行资料的收集,整理,制作,汇编成PPT等.在这个研究课题中,学生必须通过不同的渠道去了解各个景点的租车情况,门票情况,就餐情况等的旅游信息,以提高学生在生活中提出问题,解决问题,回到生活的能力.课程标准,教学目标及教学重难点1,课程标准:《数学课程标准》明确指出:学生的数学学习过程是一个综合运用自己原有的知识背景和经验,并从中提出与生活经验密切联系的,具有一定挑战性和综合性的问题,经过自主探究和合作交流,共同解决问题,自主构建自己对数学知识的理解过程.进而培养学生创新意识,解决问题与综合实践的能力.
2,教学目标:(说明:说明:说明:需要的资源和工具,参考资料A.提供事实,建立经验,B.创设情境,引发动机,C.举例验证,建立概念,D.提供示范,正确操作,E.呈现过程,形成表象,F.演绎原理,启发思维,G.设难置疑,引起思辨,H.展示事例,开阔视野,I.欣赏审美,陶冶情操,J.归纳总结,复习巩固,K.自定义.
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解,B.设疑—播放—讨论,C.讲解—播放—概括,D.讲解—播放—举例,E.播放—提问—讲解,F.播放—讨论—总结,G.边播放,边讲解,H. 边播放,边议论,I.学习者自己操作媒体进行学习,J.自定义.资源(媒体)类型资源(媒体)内容要点教学作用使用方式1,北师大版小学数学第六册第43～46页的内容.《旅游中的数学》对应的教材.A.提供事实,建立经验.I.学习者自己操作媒体进行学习2,ppt课件.《旅游中的数学》B.创设情境,引发动机,C.举例验证,建立概念,D.提供示范,正确操作.D.讲解—播放—举例danxia.丹霞山资源A.提供事实,建立经验I.学习者自己操作媒体进行学习,eco-nanling./南岭森林公园资源A.提供事实,建立经验I.学习者自己操作媒体进行学习,教学过程
(说明:教学步骤相应的活动序列描述注意说明各教学活动所需的具体资源及环境第一阶段动员和培训
学习了解本次综合实践活动的学习目的步骤,方法要求.第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题《旅游中的数学学生调查表》 发给家长,使项目期望被家长所接受,请家长密切配合,做孩子们坚强的后盾——在课题的内容选取,实施过程和在电脑技术上做一些幕后的指导.
2,学生根据自己的喜好,对景点的理解,选择课题内容.1,通过对课题的选定,给学生在以后的课题选择这方面打下良好的基础.2,给家长以《旅游中的数学学生调查表》使家长能够理解我们这个课题的意义,给与学校课题开展大力的支持.ppt课件展示韶关美丽的风景,一部分风景区的网址.成立课题组形成小组实施方案展示究方案调查记录表成果展示模版.为学生做好各类记录作指引.各小组制定研究计划,分配研究时间,制作活动登记表,预定成果等.第三阶段课题实施阶段采用
2,教师针对学生提出的问题进行解答,并进行.
第四阶段:评价,总结与反思阶段
老师根据以来,各小组活动情况,利用(评价表3)给出教师意见.老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见,各小组进行总结.
2,教师根据各小组的总结,激励学生进一步加强.
2,各成员参照(评价表1)进行自我评价,由小组长收集,整理汇报.
3,小组参照(评价表2)汇报小组自评.
4当所有组成果汇报完
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5各成员集成自评,组评,他评和教师评价,填写完成(表).加强.
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《旅游中的数学》教学模式流程图教学评价设计
(说明本教案的实施过程中用到评价工具,如何评价,以及目的是什么.
评价内容
评价指标
等次(星级评定)
1,知识技能方面
A,查阅资料技能.B,实地观察记录能力.C,调查研究能力.D,整理材料能力.
2,活动态度方面
A,态度是否积极,是否主动组织或参与活动.B,与小组同学合作是否良好.C,活动是否认真,善始善终.D,是否用于克服困难.
3,完成活动任务综合情况方面
A,运用工具能力.B,交往与表达能力.C,分析总结能力.
4,创新意识和实践能力方面
A,选题新颖,独特性.B,探究问题方法的积极性,多样性.C,活动方法的灵活性.D,独立设计活动,开展活动能力.
终结性评价附件三:评价量规表教学实施计划研究性学习的阶段研究性学习的起止时间第一阶段动员和培训第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题成立课题组形成小组实施方案第三阶段课题实施阶段第四阶段:评价,总结与反思阶段反思整个过程)(一)课前运用搜索平台,学生收集课程有用的资料.容易出现的问题:学生不知道网络上什么信息对自己有用,怎样才能找到较好的,对自己有用的资源. 实施对策:所以我在研究性学习的过程中都是实施小组合作的形式,让不同基础的同学都能在课堂上得到不同的发展.小组分工合作,探究租车方案,门票方案等内容.制定出自己组最佳的班级旅游计划.运用研究性学习的新理念和新课标的精神引领整个课堂.(二)课后,学生运用交流平台进行熟练的交流.容易出现的问题:学生会使用交流平台交流一些与课程无关的事情,学生不知道该交流些什么 实施对策:在课堂与课后,老师都给学生更大的思考空间让学生有目的的进行学习和操作.同时老师也进入老师平台对学生的操作进行监测. 附件一:《旅游中的数学》课前调查表
在正式填写调查表之前,请你首先仔细阅读以下说明.
① 本次调查的目的在于收集与实验内容相关的数据信息,调查项目的内容与考试无关.
② 为了调查数据的客观真实性,请你务必按照实际情况认真填写.
③ 请在你认为符合的选项前的"○"内涂上颜色,如需要说明可填写在调查表中"__"处.
④ 调查内容尽可能填写完整,如果其中的某些项目涉及到你的个人或家庭隐私,可以不作回答.
衷心地感谢你参与这次调查,同时也希望这次调查能够对你制定本学期的学习目标有所帮助.
此份调查表家长与学生合作完成.
⒈ 你的姓名:____________ 性别:○男 ○女 年龄:__周岁 家长签名 班级
⒉ 假设你是班长,你会选择以下那个景点为全班做旅游计划:
○丹霞山 ○南华寺 ○南雄梅关 ○南雄珠玑巷
○乳源鸵鸟寨 ○乐昌金鸡岭 ○马坝狮子岩 ○乳源南岭森林公园
⒊ 你查选景点信息的途径:○咨询,:
○网络查找,网址:
○其他方式:
⒋ 你查询到的景点信息:○坐车:
○租车:
○门票:
○就餐:
○住宿:
○其他:
⒌ 你设计所用时间: ○出发时间: ○中途所用时间:
○到达时间:______________________ ○旅游所需时间:
○返回时间: ○预计总时间:
⒍ 你预计所需价钱:○全班所需的总价:
○个人所需的价钱:
其他说明:_____________________ ____________________________________________________
⒎你的地图网址:
⒏ 你的地图:(必须是从学校出发,到景点的地图,或是景点的内部地图)
时间: 年 月 日
附件二:《旅游中的数学》教学模式流程图
教学准备环节 教学实施环节 教学评价环节
附件三:评价量规表
旅游中的数学评价对象: 姓名: 班级: 年级 班 一级 指标二级 指标权重评价等级及分值得分综合 得分A(100分)B(80分)C(60分)D(30分)自评 (占20%)互评 (占30%)教师评 (占50%)完成教学目标情况知识与技能目标评价0.1学会运用列表的方法来解决旅游中的租车,门票,就餐,租船等问题.学会运用列表的方法来解决旅游中的租车,门票,就餐等问题.能运用列表的方法解决旅游中的两个数学问题.学会运用列表的方法解决租车问题. 0过程与方法目标评价0.1从不同的渠道获取与课题相关的的信息,归纳整理能完成整个班级旅游计划.从不同的渠道获取与课题相关的的信息,归纳整理完成部分班级旅游计划.从不同渠道获取与课题相关的信息,并进行归纳整理.准确确立研究课题,合理分工并制作探究计划. 0情感态度价值观目标评价0.2在整个过程中,能够有很好的合作意识和实践能力,有勤俭节约和环保的意识.在整个过程中,有较好的合作意识和实践能力,有环保意识.有一定的合作意识和实践能力,有一定的环保意识.能和同学合作愉快,一起进行探究活动.能建立初步的环保意识. 0研究的组织情况小组成员合作情况0.1分工明确,配合默契,所有成员都积极参与,有很强的团队合作精神.分工比较明确,所有成员都参与了研究,有团队合作精神,但个别成员不够积极.成员有分工,多数成员都能参与研究活动,但有些成员很少参与,团队合作精神不够明显.分工不明确,一半以上成员很少甚至不参与研究活动. 0研究进展0.05研究活动严格按照时间表开展.研究活动基本按照时间表开展.研究活动能按时完成,但与时间表的安排有较明显差异.未能按时完成研究活动. 0学习态度和习惯自主学习0.1能主动学习新技能,遇到问题积极寻找解决办法,不轻易放弃.通过他人帮助学习新技能,遇到困难与同伴一起讨论,寻求解决途径.能在同伴要求下学习新技能,遇到困难喜欢马上寻求帮助.不喜欢或不愿意自己去学习新技能,遇到困难马上放弃,请人代劳. 0学习态度0.1能刻苦努力,善于思考,努力争取最好成果.能认真负责,努力做好自己的工作.能认真参与,在同伴帮助下,做好自己的工作态度懒散,不愿承担责任. 0完成任务0.1完成了所有任务.完成了大部分所有任务.完成了少量任务.未完成任务. 0成果作品作品展示0.1作品主题鲜明,内容丰富,资源多.作品主题明确,内容较丰富,资源较多.作品主题较明确,内容不多,资源较少.作品主题不明确,内容少,资源少. 0阐述表达0.05结构完整,各部分紧密结合,逻辑性强,语句通顺.结构完整,各部分逻辑结构基本清晰,语句通顺.结构基本完整,各部分逻辑上不够严密,部分语句的语义模糊.结构不完整,各部分结构松散,多数语句的语义模糊. 0合计 0000
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