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课堂教学有关论文范文参考文献,与课堂教学擂台赛的改革实践相关毕业论文范文
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摘 要 ：我院在2014年举行一年一次教学擂台赛,在活动策划上与往年教学擂台赛不一样有三点：①现场模拟真实,首次设置"怎样处置课堂教学意外事件"的比赛环节；②利用智能手机,将评议模式多样化,让学员当评委,让现场同行参与评选；③ 利用网络,将教学擂台赛的宣传活动延续.通过这三点改变,掀起"课堂教学擂台赛"的高潮,使医院每一位员工对擂台赛的关注度升高,把一个单纯的教学擂台赛办成一次具有一定规模教学系列活动,把教学擂台赛的功能进一步拓广,成为医院教学教学风格的一面旗帜.
关 键 词 ：教学擂台赛；课堂教学
课堂教学是学校教育的主要教学形式,是各个教学环节中最基本、最重要的环节,是整个教学质量的基础[1].在教学医院医疗任务繁重的情况下,如何保证教师的授课水平,提高青年教师授课水平,显得尤其突出、重要.随着网络、智能手机的到来,掀起"课堂教学擂台赛"的高潮,使医院每一位员工对擂台赛的关注度升高.以下是我院在2014年举行一年一次教学擂台赛的改革探索.
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1.教学擂台赛的活动策划改变
往年教学擂台赛采取方式是：教员报名,竞赛资格审定,教员授课,评委打分评出优秀教员.今年,在往年的基础上,新增三点改变.
1.1 现场模拟真实 首次设置"怎样处置课堂教学意外事件"的比赛环节.教学意外事件包括投影仪故障、学员突发身体不适、学员质疑、病患纠纷等,当这些意外事件突然出现时,考察选手在授课被中断后的反应和处置能力.事先竞赛教员不知情,也没有特别通知,每一名竞赛教员现场抽签,决定教学意外事件的类型.参与的学员、病员,在事先,都经过特别培训和演练,做到在现场发生意外事件时自然、真实.
1.2 利用智能手机,将评议模式多样化,让学员当评委,让现场同行参与评选 实施的步骤：①,通过"问卷星"网址 http：//.sojump./,设置调查问卷；利用"问卷星"管理系统自动生成智能手机能扫描的二维码,学员和现场同行通过扫描二维码,发表自己的意见；②同一位竞赛教员供学员、同行教员手机扫描的生成的二维码不同；因为现场没有WIFI,每一位听众只能利用自己手机的流量.考虑学员是评委,权重值不同,要求50名学员携带一部能扫描能上网的智能手机,保证学员评委的参与.为预防扫描二维码的混乱,每一位现场听众都分发一张印有竞赛教员的二维码的纸张,同行教员与学员的纸张颜色不一样,同行教员是一张白色的纸张,学员是一张红色的纸张；③现场通过"问卷星"接受学员、现场同行的参与,并将结果通过荧屏公布.
设置的调查问卷,学员、同行教员内容一致：
例：对XXX老师点赞
点赞
继续努力
1.3 将教学擂台赛的宣传活动延续 利用网络,设置评比网页,将竞赛教员的课件和视频及时发布,供未到现场的教员、学员学习；并在院网上制作自动弹出活动窗,增加师生浏览几率.
图1
2.教学擂台赛的活动纪实
今年我院以"讲台砺兵-2014" 命名就课堂教学竞赛的方式全面启动.这次教学竞赛活动以"讲台似战场,百炼砺精兵"为主题,共有12名来自教学一线的临床教师角逐,本次比赛由7名督导专家组成的评委进行现场打分,50名听课学员和来自各科室临床教员300余人为选手现场利用手机扫描二维码点赞.选手竞赛时间为25min,其中教学设计5min,授课20min.选手成绩由评委打分和学员点赞组成.同时,由教员点赞决出"最佳人气奖".
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比赛精彩纷呈、高潮迭起.经过激烈角逐,评出了西南医院"讲台砺兵-2014"一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,和"最佳人气奖"1名,并且优胜者在今年同等条件下评审职称时优先考虑.学校督导专家王振维教授对整个比赛活动进行了精彩的点评.
3.教学擂台赛的活动小结
"讲台砺兵-2014"是院领导亲自策划和领导下为我院教师专业发展提供的平台,本次活动①对我院教师教学能力和教学水平的一次全面检阅,参与比赛的12名教师充分展示了他们的教学活动组织能力,包括教学设计能力、内容重组能力、语言表达能力、课堂管理和应变能力等.②为我院教师提供一个岗位练兵、展示风采的机会.在展示自己同时,也与其他参赛教师进行广泛交流,互相学习,共同提高.③为一批年轻助教和讲师提供了成长的舞台和脱颖而出的机会,这次12名参赛选手中,助教和讲师占50%,他们展现的优秀潜质不仅是医院发展的希望,也是打造研究型医院,培养拔尖创新人才的基础,展示了我院的教学后继力量.
4.展望
本次竞赛的亮点,利用现代科技,增加了教学擂台赛的宣传和关注,让学员和同行教员不仅仅是听众还有参与其中的感觉.问题是教师在教学中普遍存在着过于依赖教学预设,对课堂上动态生成的随机事件反应显得迟钝.随着时代的潮流,科技的更新,如何让课堂教学擂台赛紧跟形势,充分利用好每年一次的教学擂台赛的评比活动,把单纯的一个教学擂台赛办成一次具有一定规模教学系列活动,把教学擂台赛的功能进一步拓广,成为医院教学教学风格的一面旗帜[2]；在调动教师的教学积极性,激发教师开展教学研究,探讨教学改革的途径等方面上发挥更重要的作用[1].
参考文献：
[1]杨晓明,邓淑凤,李秀娟,等.教学擂台赛是提高青年教师授课水平的有效途径[J&
课堂教学有关论文范文参考文献
[2]黄泳.关于举办教学擂台赛的若干思考[J].南方医学教育,2005,（2）：23.
编辑/成森
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