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英语学习类毕业论文开题报告范文,关于初中英语教学新探相关开题报告范文
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中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0115-01
1.培养学生对英语学习的兴趣
1.1 首先要让学生喜欢上你这个老师.调查发现,70%以上的学生喜欢某个学科的原因是喜欢这个学科的老师.因此在教学过程中,给学生留下什么样的第一印象,如何要学生从心理上认同你,这些对教师尤为重要.
1.2 活跃英语课堂教学气氛.英语是一门枯燥无味的学科,在教学过程中,教师要多采用小组讨论法和情景模式法,使学生在轻松愉快的环境中理解并接受新的知识.
1.3 鼓励学生自主学习.在英语教学过程中,学生是教学的主体,发挥学生的主观能动性,培养学生课前预习的习惯,鼓励学生坚持写英语日记,记录生活和学习中的小事,不但加强了学生对英语语句的应用,也在不知不觉中提高了其英语应用水平.
1.4 对学生充满爱心、无私心,既不偏重优生,也不歧视差生.对学生投入深切的爱建立起和谐的师生关系,营造师生间良好的情感氛围,激发学生学习你这门课的的兴趣.
2.为写作做充分的积累,做好日常的训练
2.1 要加强词汇、语法、句型教学及操练.要打好语言能力基础,词汇量是写作的基本建筑材料之一.得心应手地遣词造句,对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用.词汇量不足或掌握得不好,都会给写作带来困难.因而,在进行词汇教学时,教师不仅要教足词汇量,还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系,进行典型同义词、近义词比较,点出构词法等.在通过例句说明的同时,让学生模仿造句,使学生真正掌握其用法及语义特点.学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上,写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词,以及符合英语惯用法的词,以达到较好的表达效果.另外,语法规则与句型,是英语写作必备的另一种重要建筑材料.因此,在教学实践中,还必须加强基础语法与句型的训练,同时注重汉译英与造句练习.句子是作文的基本单位,一个句子表达一个完整的思想.成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的.所以,加强词汇教学,注重语法与句型操练,打好句子基础,是提高写作水平的重要环节.
2.2 努力创造课内外的语言环境,学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的.教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程.教师在教学实践过程中,应以学生为中心,尽量多给学生提供机会和情景.让他们进行模仿、回答、复述等,以促进他们写作能力的形成.组织课外活动小组,是弥补课内操练时间不足的有效办法,开展活动时,可联系自己的生活实际,叙述自己的思想及课文学习后的体会等.听说能力的提高,必然会促进写作能力的提高.
3.建立情感沟通的正常渠道,融洽师生
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教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的师生关系,直接影响着教学目标的实现.所谓"亲其师才能信其道",教师不仅要做学生可敬的师长,更要做他们可亲可近的朋友.大量事实表明：如果学生对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,因而肯下功夫学好这门课.
反之,如果他们不喜欢某位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课.教师要主动建立情感沟通的正常渠道.深入了解学生的兴趣、爱好和情绪变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生,与学生建立良好的师生关系.
当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之.教师应该明白：每个学生都有学好的愿望；批评和表扬的目的都同样是出于爱护.
因而采取批评的方式应是恩威并重,理解、尊重、宽容、善待,多管齐下,富有教育艺术.既要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱,更要让他们能知错就改,真正体会到教师的批评是诚挚的,是对他们由衷的爱护和帮助.唯有这样师生关系才能和谐,感情才能融洽,学生才会进得来,留得住,才能其乐融融地搞好学习.
4.创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法,总是教师"一言堂",课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈.即使那些认真学习的学生,也无非把自己当作知识的记忆器,为分数不得已而为之.但就多数而言,由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习,从而导致"两极分化",教学质量不佳.课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境.为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快, 目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言谈要简洁,语言要纯正、地道、流利,书法要规范、漂亮, 版面设计要合理醒目等. 为了淡化传统教学给人们的印象.要"寓教于乐""动静结合""学用结合""师生配合". 课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,自由谈,集体唱一首英语歌曲.从而活跃气氛,激发学生兴趣.完成教学前的预热活动. 英语有一则谚语说,"良好的开端,就是成功了一半."（A good beginning is half done）,导入新课 要讲究艺术.根据教学内容可设置一个悬念吸引学生；也可提出一个发人深思的问题,抓住学生；也可从直观教具和演示开始.教学中,要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画,设置情景.语言总是和情景连在一起的,有了情景 ,学生才印象深刻、声形意有机结合,学得才有趣,掌握才准确.教师要精讲.要变讲为提问,学生大量的时间是参与而不是旁观者,学中用,用中学.只有这样,学生才感兴趣.一堂课就是一个完整的艺术品,不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾.根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的"悬念",留一个耐人寻味的问题,放一遍课文录音,让学生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等.
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