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摘 要:随着全球经济的共同发展,国与国之间的交流日益频繁,社会对人才的需求逐渐从以前的单一型人才向复合型人才转变,近几年来对于人才的需求越来越突出这一点,特别对于外语型人才,这种复合型需求已经跨上了一个新的高度,这就要求了要对传统的外语教学进行合理的改革,提出新的教学观念,以满足时代的进步.本文主要对大学日语教学方面进行了简单的研究,提出一点浅薄的改革看法.

关 键 词 :交流;日语教学;改革;探索;教学观念

一、教学观念的改革

改革的出现必定要出现新的观念,大学日语教学观念改革主要体现在两个方面:一是应该把学生作为教学主体,教师主导,师生双向互动的语言教学模式;二是在日语教学中,以学生为根本的教学理念.前者主要要求教师要重视教学,不能有自己会日语就一定能教好日语这门课的思想,还有要摆脱“师傅领进门,修行在个人”的教学思想.在传统教学中,日语教学的主要模式是教师主讲,学生主听,虽然在课堂上教师讲解了很多很多,但是学生在学习过程中不一定会听的多、想的多和练的多,这样往往$

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896;成了教师独自一人唱这场戏,学生仅仅扮演了观众的角色,不仅没有发挥出教师的主导作用,还一定程度上增加了课堂的枯燥性,降低了学生的学习兴趣和学习动力,最终的教学效果可想而知.为了避免上诉的情况,教师应该要明确自身在教学活动中的积极作用,不仅要对日语的理解程度有自己独特的见解和认识,并运用到教学中来,在教学中积极发挥自身的主导作用,引导学生能够自主学习,积极提高学生们的学习兴趣和学习动力,让他们自己认识到自身在教学中占据着主体地位,以提高教学的效果.后者主要是要求教师在教学时以学生为本,激发学生的学习兴趣和创造力,拉近师生间的关系,活跃教学气氛,提高学习效率.以前的日语教学主要重视课堂教师的讲解和教师的教学水平,往往忽视了学生才是教学中的主体,让学生一直以为的被动学习,一味强调填鸭式的教学、死记硬背教学等,这些都不利于学生对日语学习,只有舍去教学中的糟粕,积极创新新的利于教学的方式方法,才能最终的达到好的效果.


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二、教学计划的改革

教师作为教学活动的策划者和实施者,应该从实事求是的角度出发,根据日语的特点和学生的具体情况来确定出一份科学的教学计划.众所周知,大学日语教学受到了诸多的限制,比如日语教学教材没有国家教委统一编制的精度、泛读、会话和听力等教材,更没有与之相匹配的参考教材,加上学生分别分在各系,能积极跟随课堂的学生很少,再加上各学生的文化知识和学习能力参差不齐,使得日语教学的难度非常之大,所以日语教学计划显得尤为重要,才能使课堂能够有序的进行.

(一)教学计划要有明显的学科特色和优势.在制定出有学科特色和学科优势计划的前提下,坚持对日语课程体系、教学方法、教学内容、教学手段等方面进行改革,主要坚持教学内容的专业性,教学方法的新颖有效性,教学手段多样性,课程体系多层次性,并加强通识教学,强调知识、能力、素质共同进步、共同发展,并主张他们能够把所学知识能够运用起来,以综合提高学生的综合外语水平.

(二)教学计划灵活开放,坚持课程体系和结构的优化性.当结合了课程色和学生的具体情况来制定教学计划时,教学目标应该要以学生的听、说、读、写等方面作为基础向语言知识、情感态度、风土人情、文化意识等方面进行过渡,增强学生的日语知识和学习兴趣,在根据社会发展和行业发展的变动,在保证基础核心课程和核心内容相对稳定的前提下,可以对教学内容适当的进行合理的变动,最大限度的让学生能够学习到最新的知识.

三、教学改革的具体几点措施

(一)以学生为本

坚持以学生为本,根据学生特色因材施教,发挥学生在技术特长,引导他们自主学习、相互讨论、自我认识、自我研究等.教师对待学生一律平等,尊重个体差异和学生自我情感,教学中融入人文关怀,积极组织学生参与各种学习活动,倡导学习体验参与,可以与其他系学生相互合作、相互讨论,提高学生的综合素质,增强他们的自信心和学习兴趣,拓宽视野,在评价时采取多样性评价,教师评价为辅,进步评价和鼓励性评价为主.总体来说,一切从学生的角度出发,增强他们的信心和学习动力,提高学习效果.

(二)多媒体教学的融入

多种教学手段的加入是提高教学效率的一种有效措施,例如日语角、日语话剧、动漫表演、演讲等方式都是良好的教学手段,随着计算机领域的不断发展和进步,它在各个领域的作用越来越大,把计算机多媒体运用到日语教学中也有非常多的好处,例如利用网络中各种教学资料,使教学更具有针对性和全面性,网络可以跨地区和国度,实现日本达人零距离教学等,这些都可以极大地提高学生们的兴趣,使教学效果更加明显.

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(三)教学中融入文化背景和文化特色

在教学中融入文化特色和文化背景可以冲淡课程的枯燥性,让课堂更加生动活跃,也能让学生更快的体会日本文化的特色,加深他们对日语的理解程度,激发学生的学习兴趣和对日语的理解能力,提高学习效率.例如在课堂中给学生展示合服、展示樱花样品等都能让学生对日语、对日本文化游更深的认识.

四、结束语

随着国与国之间的交流日益频繁,加上人们出国变得简单和外国投资者进入到中国市场,外语已经成为了人们工作生活很重要的一部分,再加上我国外语教学研究不断的深入和发展,这些都促进了外语教学行业在我国盛行.从目前的外语教学来看,现在培养的外语人才不单单是能说出合理的句子或者是翻译出一段文字,而是能熟练的运用外语到生活工作的各个部分,因此本文就加强日语教学的相关问题进行研究,从观念到计划,然后再到具体的措施进行了探讨,为相关日语教学工作者提供借鉴意义.

参考文献:

[1]张晓宁,白春阳.日语教学的地缘性优势及新形势下的改革探索[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2013,37(3):107-109.

[2]黄爱华.《综合日语》课程改革探索与实践[J].吉林省教育学院学报.学科版,2012,28(3):86-88.

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