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高中语文方面高校教学改革论文,关于新课改背景下的语文教学相关论文范文集
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随着社会经济的不断发展,现代化建设的不断繁荣,教育事业也要跟紧脚步,与时俱进.在近年新课改的推动下,高中各学科教学工作都跟进地实行了相应的改革和创新.高中语文作为高中课程中的基础学科,更要积极开展创新教育,转变传统教学理念,改变传统教学手段,做到与时俱进,真正适应社会发展.
1高中语文教学理念的创新
在传统的教学理念中,课堂是一个教师教课、学生听课的场所,而教师教学的目的就是要让学生熟练掌握书本上的知识,教师是课堂的主体,以教师主动教、学生被动听为主要模式进行教学,教师在尽最大努力传授书本知识之余,就是向学生提问,听学生回答.这种传统的教学理念,不仅阻碍了社会发展,而且扭曲了师生的人生观与价值观.因此,在新课改的推动下,转变教学理念,成为一切教学工作的前提.新课标要求,教学旨在丰富学生的知识的同时,更要提高学生的能力,培养学生自主创新、自主学习的能力成为了教学工作中的重点.因此,在高中语文实践教学中,教师要以发挥学生的主观能动性、培养学生自主学习、自主创新的能力为基本理念,对学生进行启发、引导,对此,由教师设计问题引导、启发学生主动地去探究问题答案的启发式教学模式,越来越广泛地被应用到高中语文教学中.如在讲授诗词鉴赏的课程中,教师可以不对诗词大意进行解释,而是以一个词来诠释整篇诗词,再要求学生根据自己对诗词的理解,自己组织语言描述场景.例如在鉴赏苏轼的《水调歌头》时,教师以“无奈”一词诠释,要求学生用自己的语言对诗词场景进行描述,之后,教师再对学生描述的各式各样的场景进ඡ
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2高中语文教学方法的创新
在传统的高中语文教学中,运用的主要方法就是老师依据教学辅导书,对每篇课文的体裁、作者、背景、段落大意、中心思想以及写作特点进行介绍,之后以教师为主熟读课文.整个教学不但枯燥无味,而且教学效果很差.因此,在新课改的推动下,创新、运用新式有效的教学方法成为了高中语文教学工作中的重点内容.
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对此,越来越多的新式教学方法不断被应用到高中语文教学实践中,如“活动式”教学方法.教师通过组织各式各样的活动的方式,促进高于语文课程的学习,如辩论会、读书会、演讲会以及参观活动、调查活动等以学生为主体的多人活动.在活动中,教师侧重地发挥高中语文相关课程的主题,有效组织学生合理进行活动,以活动促进学习,以学习完成活动.如此,不仅有利于开阔学生们的视野,而且可以有效开发学生的潜能,培养学生的创新思维.具体实例如,在进行高中语文作文教学课程中,教师可以组织学生到附近的景观进行游览,古代遗迹或者是现代化建筑都可以,在游览的同时,教师可以充当导游的角色,对游览地点的相关事物进行解说,尤其是那些学生们感兴趣的故事背景介绍.这样,游览的景物不仅可以给学生留下深刻印象,而且提高了学生的文化素养.游览之后,教师可以安排学生自拟题目写观后感或者游览笔记,如此一来,不仅提高了学生的作文水平,使学生写的作文言之有物、言之有理,而且丰富了学生的见识和想象力,更可以培养审美能力和陶冶情操.
3高中语文教学手段的创新
传统的高中语文教学手段,无非是讲台、黑板、粉笔,教师站在讲台上讲课,之后用粉笔把板书和学生需要掌握的重要知识写在黑板上.如此的教学手段难免使学生感觉枯燥无味,严重影响了学生对高中语文教学的学习兴趣和动机.后来随着多媒体教学在高中教学中的应用,录音机、投影仪逐渐被应用到高中语文教学中,但由于两者的单一性,使得它们的应用在语文教学中也没能取得良好的教学效果.面对如此情况,引入新式教学设备,运用新式教学手段,成为高中新课改实施过程中,不可逆转的趋势.
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在高中语文教学中,积极合理地运用计算机、互联网,成为有效进行高中语文教学,完成新时期课程标准的重中之重.具体实践如,在学习《阿房宫赋》的时候,教室用可以用多媒体播放一段有关秦始皇的历史短片,让学生在学习新课之前,头脑中形成一个形象具体的历史场面.这样,不仅教师在讲授新课的时可以轻松省力,而且学生更容易接受本节课的知识,做到教学轻松有效.
4总结
随着近年来现代化突飞猛进的发展,信息技术不断进步,网络正在逐渐普及.有效应用网络信息化进行教学,也成为了高中教学的必然趋势.因此,必须积极探讨高中语文教学的创新实践,以全面提高教学质量.
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