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关于多媒体初中教学论文,关于深化教学改革,提高采收率课程教学效果相关毕业论文格式
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随着工业革命的不断深化,资源匮乏已经成为制约世界经济进一步发展的重要因素,尤其是对于石油的匮乏,已经引起了世界各国的重点关注.在当前形势,如何提高对于石油采收率的研究成为了迫切需要解决的问题,而深化教学改革,提高采收率的课程教学效果,也成为了当前采收率课程相关教育工作者一个必须予以高度重视的问题.教学改革采收率课程教学效果多媒体应用与研究对于世界现代化的工业经济来讲,能源,尤其是石油能源就是经济主要的命脉之一,对于工业革命和世界经济的发展有着至关重要的作用,因此,加强对于提高石油采收率的研究,是一个迫切需要解决的问题.而深化教学改革,提高采收率课程的教学效果,培养出一批批优秀的人才,更是重中之重.提高采收率原理这门课程是石油工程专业一门必修的课程,其教学目的在于通过本门课程的学习,使学生对于水驱剩余油分的分布特征、提高油气采收率的原理以及方法有比较系统、深入的了解,从而满足油田开发对于提高采收率的技术要求.随着对于油田采收率技术的发展,本门课程的教学内容也比较多,为了使得学生能够更好的掌握提高采收率方法的基本原理以及提高对于不同的采收率方法的工艺技术和条件的了解,本课程设置的授课学时为48学时,给学生充足的课堂时间进行学习.而对于深化教学改革,提高采收率课程的教学效果,笔者认为,在加强对于基础原理的讲解的基础上,也应注重对于技术应用方面内容的讲解,同时还要增加实验教学,以提高学生的实际动手能力以及观察分析的能力,另外,还应该多多关注多媒体教学的应用等.一、在加强对于基础原理的讲解的同时,还应当注重讲解关于技术应用方面的内容比如说,在本课程中的第二章中,我们要进行聚合物溶液驱油的学习,主要在于对驱油用聚合物种类、物理形态、分子结构等内容的学习,但同时也要加强对于现场应用技术方面的讲解,既要强调聚合物作为一种良好的增稠剂,可以再驱油方面的应用上有着重要的作用,另一方面,也应该同时向学生说明,聚合物对于堵水、调剖方面的作用及其应用技术.授课时,根据聚合物驱油的发展历程,在讲解高浓度的聚合物驱油机理的过程中,重点探讨高浓度的聚合物在弹性方面的作用,不仅能够扩大其波及的范围体积,还能够有效的提高微观的洗油效率.而在对于表面活性剂的驱油机理进行讲解是,则要同时对微乳液的形成条件进行分析,利用三元相图来表示微乳液的形成条件,说明O/W型的微乳液向W/O型的微乳液转变所需的条件,以及微乳液对于高温高矿化度的油田在提高其原油的采收率的应用方面所取得的新的成就.其他的像在对微生物驱油技术的讲解时,也要适当的强调微生物驱油所适用的油田条件以及实际的应用效果情况.二、增加实验教学,提高学生的实际动手能力和观察分析的能力增加实验教学是有效提高采收率课程教学效果的另一重要手段,比如说,微量聚合物的性能有一个非常重要的指标,就是聚合物的特性粘度,但在以前,对于这一内容的学习,仅仅只是强调对其基本概念的学习,难以引起学生的重视,也无法加深学生的理解.如果增加一个通过用毛细管的粘度计来测量聚合物的特性粘度的试验,不仅能够有效的加强对学生实际动手能力的培养,同时也能够使得学生对于聚合物的特性粘度的基本概念能有更为深刻的理解和记忆.而通过对于乳状液相态特性以及盐水的矿化度对于乳状液的类型的转变实验,又可以让学生更直观的观察分析乳状液的转型现象,从而更为深入地理解水质的矿化度对于乳状液的转型的重要作用.三、注重多媒体教学的应用随着现代社会的发展,科技水平的提高,对于现代的教学手段也赋予了更多的选择,尤其是近些年来,教学技术数字化的发展十分迅速,多媒体对于教学效果的提升日益显著.运用多媒体的教学手段,主要有三个重要作用：1.有利于教学内容形象化由于本门课程是石油专业的一个专业核心课程,对于学生的要求也比较高,需要掌握多方面的知识储备,更涉及到地下储层的概念理解和学习,如果使用传统的教学模式,对于未实际工作过的学生的理解能力十分具有挑战性,很难形成自己的感受与理解,即使理解也难以进一步深入.而运用多媒体教学手段,可以通过一些图片或者动画来加强学生对于这些知识的直观感受,使得教学内容形象化,有效丰富学生的认知方式.2.有利于教学对象自主化提高本门课程的教学效果,就必须先明确学生教学主体的地位,充分调动学生学习的自主性和教师的引导性.如果使用过去传统的教学方式,纯粹使用面授式的教学方法,会显得十分的枯燥无味.而运用多媒体教学手段,除了能够为教师课堂教学节约出更多的时间进行一些基本概念原理的教授,更能够列举出现场应用实际例子,从而有效的激发学生的学习积极性,加强师生之间的互动.同时,教师还能够在网络上将课堂上所教授的理论知识与一些油田的实际生产过程相结合,设计一些合适的讨论题目让学生进行分组讨论,以发挥学生的学习能动性,不仅能够有效提高其分析解决实际问题的能力,也能加强学生之间的团结合作以及合理运用网络资源进行学习的能力.3.促使教学手段多样化多媒体教学是将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体相结合而形成的一种教学手段,通过多媒体的课件界面,使得学生能够在更直观形象的环境中进行学习.采用多媒体技术进行课堂授课,能够使得课堂学习氛围更为浓厚,使得学生对于本课程的学习兴趣大幅度提高,从而到达良好的教学效果.举个例子,像本门课程的第一章第三节的学习,是对于水驱油藏原油采收率的学习,重点在于让学生掌握水驱油藏原油采收率影响的因素及其提高采收率的途径.这些内容基本上难以通过做实验的教学方式来进行,而单凭语言的描述,也难以为学生所理解,如果通过多媒体手段,使用一些图片、动画或者视频,则能够很好的解决这问题,从而使得学生对于这些专业的知识的理解和掌握势必更为牢固,也更为深刻.所以,对于提高采收率课程的教学效果,多多关注对多媒体手段应用,无疑是一个比较有效的方式.四、结束语由于提高采收率课程是一门比较复杂而艰深的课程,在实际的授课过程中,应当在强调基础理论的基础上,加强技术应用的学习,增加教学实验,提高学生的实际动手能力和观察分析能力,同时发挥出多媒体技术的优势,结合网络技术,合理应用全球范围内的相关专业资源,及时更新教学的内容,才能真正有效的提升本门课程的教学效果,从而培养出一批批高素质的专业人才.
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