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语文学习类有关论文范文集,与语文教学要重视培养相关在职毕业论文范文
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在新课标中,着重提到了学生创新能力的培养.涉及初中语文教学,教师要让学生在有效的课堂时间下学懂知识,记住知识,会应用知识,并且把所学知识运用得当.因此,我们就必须改变以往的教学模式,从而探索一些行之有效的方法.在教学过程中,通过摸索,我总结出以下几方面.
一、学习全新的教学理念
教学理念是一个学校,一名教师遵循的基本教学观念.它决定着教师的教学思路,教学方法以及评价手段.在以往的很长一段时间内,教者被定为传道、授业、解惑.在这一观点下,教者就是尽其所能地把自己毕生所学传授给学生.随着时代的发展,社会对人才的需要,在这种方式下培养出来的“人才”不能被社会所接纳.于是,我们在工作实践中就要质疑,就要探索,就要寻求一种新的教学理念.在长期的实践中,同仁们认为,学生是学习过程中最重要的角色,要关注学生的全面发展,要挖掘他们的创造潜能,继而提高学生的综合素质.具体地讲,需要从以下几个方面改变.
(一)从注重学生外在变化转向注重学生内在变化
在传统教学中,对学生的评价是知识掌握的多少,记忆是否准确、牢固,答题正确与否.这种教学方式对学生的评价比较单一,禁锢了学生个性的发展.在新课程标准中,对学生的评价体系体现了多样性,复杂性,更加关注的是学生的进步以及学生情感态度和价值观的形成.
(二)从追求学习的结果到追求学习过程
长期以来,受应试教育的影响,各校及教师只注重学习的结果,只考虑学生的成绩及升学率.因此,导致学生在答题时,只需做出一个唯一正确的答案即可.这种片面的要求又误导学生只把精力放在了记忆与背诵上,而不去追究和探索结果得来的过程,这些学生自然就变成了知识型选手.但,随着时代的变迁,社会的发展,这样的人才已不能适应社会的需求.为了适应这种改变,教学也相应地发生改变.这就涉及学生的学习到底是为了什么?是为了高分,还是将所学知识应用到生活中去,工作中去?而在生活,工作中所真正需要的知识是千变万化的,未知的.那么,我们就势必要培养学生、锻炼学生的思维能力和创新能力.这些能力从何而来?从课堂中来!从教师的引导中来!那么教师在教学中应带领学生追求、探索过程,通过追求学习过程,让学生从中形成思考的方法.经过长期的训练,达到发展潜能的目的.
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(三)从“一言堂”向“互动式”教学转变
传统的教学,以教师传授,学生接受知识为特征.种种的教学手段都以教师
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要想保证这些改变得以实现,教师自身就要做更大的观念改变.教师要走专业化道路,要不断学习,不断提高自己.
二、研读教材,提前备课
作为教师,我们除了要有专业知识之外,更要深入彻底地研读教材.只有从总体上把握了教材,把握准教材,才能做到游刃有余,才能做到教学目的明确,教学方法得当,教学效果明显.
要上好每一节课,使其取得良好的效果,教师更要深入了解每一位学生的特点,知识储备和对学习新知识的兴趣,动机和情感状况等,只有对这些情况有更深层次的了解,才能更好地因材施教.
三、引领学生先读书
叶圣陶先生说过,教材无非就是例子.那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的阅读实践.只有在实践中,学生的能力才能不断巩固,不断提高.
四、注重大语文学习观
大语文学习观,它指学生不仅在课堂上学习语文,同时,在生活中,社会中都是学习语文的好机会.教师要让学生做到眼里有语文,心里有语文,让语文课程资源无处不在.
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五、培养学生的综合实践能力
在新课标下,学生的综合实践能力被提到了很重要的地位.它关注学生的合作学习、探究学习以及调查、分析和总结能力.因此,教师要善用教材,用好教材,把教材的内容和课标相结合,把学生综合实践能力的培养给足时间,落到实处.
只有这样做,才有利于学生个性和特长的发展与完善,而且有利于学生主观能动性的发挥,有利于促进学生的全面发展.
总之,更新观点,更新方法,把课堂还给学生,便是培养了一代优秀的人才.
【责编 张景贤】
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