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关于语文教学类论文范文参考文献,与中职学校的个性化语文教学相关教育教学管理论文
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【摘 要】随着教育的发展,尤其是近年来中职学生的素质普遍下降,中职学生的个性化教育受到越来越多的关注.本文就中职语文教学略谈了其重要性和方法.
【关 键 词 】中职 个性化 教学 必要性 方法
教师的个性有益于创造语文教学的艺术.教师有个性,才有语文教学的独特艺术,才能提高学生的学习兴趣.所以,开展个性化语文教学非常有必要.
一、个性化教学能张扬学生个性,发展学生潜能
现代教学论主张教学重在发挥人的价值,挖掘人的潜能,张扬人的个性.因此,要在语文教学中使学生的个性更张扬,这就要求教师有个性化教学的意识,设计个性化教学思路.
教学思路应该是把课堂还给学生,让学生说自由的话,讲真实的事,让课堂充满学生的个性活力.引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解,将教学的情趣、学生的情感推向高潮,激发其潜能,从而充分发展学生的思维和个性.
二、个性化教学有助于师生间的交流融合
个性化语文教学要求教师要创建和谐、愉悦的教学环境和氛围,也要建立融洽、相互理解的师生关系.这要求在课堂上教师要施行开放性教学,教与学民主、平等,师生彼此尊重,教学相长.开放性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现,教师要促进师生双边交流,以及生生交流,并及时和正确加以引导,让学生在多种思想和观点的碰撞下,触发思想火花,产生学习的最大兴趣,从而发展学生的个性和创新能力.
三、个性化教学是语文老师提升生命价值的方式
个性化教学是建立在教师深厚的文化底蕴基础之上的.如果把教师在课堂教学中所体现出来的风格和技巧比作一勺水,那么教师的知识积累、文化修养则是一桶水.知识积累和文化修养越深厚,教学中所体现出来的风格也就越突出,个性也就越鲜明.一般情况下,一个教师独具个性的教学风格,是他在日益积累教育理念
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我们每每听完一些名师的公开课,总被他们极具个性的教学风格与教学艺术所折服,把他们当作效仿的榜样,甚至立志形成教学个性把自己也打造成一位名师.可以说是个性化教学,激励着年轻教师不断充实自身的文化底蕴与专业素养,从而一步步登上新的教学台阶.
作为一名中职学校的语文教师,我也希望能把自己的所学全部传授给学生,但我发现现在的中职学生对学习的认识目标和态度非常不明确,对学习没有兴趣,视学习为负担,尤其是对语文这种从小学就开始学习的科目更是不重视.有的学生则认为上了职业学校学习专业的知识就够了,语文课根本没必要上.因此,在语文课上学生态度散漫,听课也不专心,在这种情况下,要提高学生对语文课的重视和兴趣,就必须利用个性化语文教学.
1.营造开放型的语文学习环境,提高语文学习兴趣
现在的中职学生,除了学习以外,对什么都感兴趣.作为教师,我们要把他们的注意力和兴趣引回课堂,激发他们的学习热情,需要为他们创设一个民主、宽松、和谐的课堂,给学生充分的自由,培养学生敢于说话,敢于争辩,积极主动地学习知识.
如学习《南州六月荔枝丹》,我在上课时,并没有一上来就按照课文进行讲解,而是先问同学们吃的荔枝是什么样子的,分成几部分,荔枝的产地是哪里,家里是如何保存荔枝的,等等.这些基本问题学生回答踊跃,活跃了课堂的气氛.然后,老师在投影仪上放一些和荔枝有关的诗词和历史文献,帮助学生发现诗词和文献中的问题,自由讨论发言,再根据课文找到相关的解释.这样,学生就在轻松的课堂中完成了学习任务.
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教学的艺术不在于传授,而在于激励、启发、引导.教师的职责不在于“教”,而在于指导学生如何“学”.个性化的语文教学,必须有轻松幽默的一面.轻松的教学、幽默的启发,能沟通师生之间的情感,创设教学的情趣和氛围,产生幽默中不失本分,欢乐中不乏启发的教学效果.
2.鼓励创新,保护学生创新意识,激发学生的求异思维
现在的中职学生思想比较活跃,想法也很多,他们的意识带有强烈的现代气息,对一些课文的理解和教参、老师的见解不同.老师不能全盘否定学生的想法和观点,在语文课堂上,只要言知有理,我们允许不同观点的存在,给学生留下创造的空间.
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比如,在学习《项链》这一课中,我要求学生给课文续写一个结尾,是一次想象力的训练,大部分学生在最开始时都是沿着课文的思路给女人公一个悲剧的结局,不是疯了就是死了.可以说这是最普通的结局,没有什么新意.在这种情况下,我帮助学生拓展思路,要求他们把自己当作女主人公,想象自己会怎样,加入现代意识和价值观念,这样,学生的想法变得多种多样,有的想象女主人公得回项链捐给了贫困的孩子,有的想象女主人公利用项链的钱自己创业,成为真正的贵妇人等收到了很好的效果.
3.利用先进的教学手段,吸引学生
在目前众多教育教学手段中,以多媒体为代表的现代化教育手段当属教育的前沿科技手段,教师在课堂中有效地利用多媒体教学,不但能借助媒体吸引学生眼球,还更好地完成教学内容.因此,我们要在语文课堂教学尽可能多地运用视听、音像、电脑等媒体辅助教学,使课堂真正成为师生各种知识积累、释放、组合、撞击的舞台.
如学习《林黛玉进贾府》一课时,可以播放影视资料.学生通过观看视频,可以更好地理解课文,同时也能激发学习兴趣.
总之,个性化教学在我们的语文教学中越来越重要.作为新时期的中职语文教师,我们应越来越重视个性化教学,不断提高这方面的意识,培养出更多优秀的学生.
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