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作文教学方面有关毕业论文参考文献格式范文,与认清作文教学弊端教学新途径相关本科毕业论文范文
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摘 要 ：基础教育课程改革,是当前和今后很长一个时期教育界的中心工作.作为语文教师,要走进新课程,在教学实践中体现《课程标准》的精神,实施真正意义上的课程改革,就要研究语文教学新方法,探索语文教学新途径.营造诵读空间,加深学生情感体验,提高审美能力；创设说话语境,培养学生"能说会道",提高表达能力；探寻学习捷径,总结学习方法,提高自学能力；开放写作领域,张扬写作个性,提高写作能力；开展各种活动,激发学习兴趣,提高综合素质.相信在新课标的指导下,在不懈的探索中,语文的天地会更精彩,学生的生活会更美丽!
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关 键 词 ：命题；仿写；猜题；模式
中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0100-01
作文难,难作文,仍是当前中
作文教学方面有关论文范文集
有相当部分教师坚持传统的作文教学,他们认为传统的教学方法是长期以来经验的积累,有可取之处,不应抛弃.传统的作文教学一般为教师命题、指导,学生作文,教师批阅后进行讲评.我认为这样容易把学生置于被动地位,"主题是文章的灵魂",对于这一内容学生是思及不到的,这样就扼杀了学生习作的积极性,这种教法有悖于作文教学的真谛,远远落后于时代的发展需要,不符合素质教育的要求.
不少教师为了"应试"作文,认为学生思想上形成了一定的模式,平时尤其是在考场上作文就不会偏题、离题,就容易得分,因而进行了一些误导.
1.命题模式化
语文教师结合当前形式布置作文题目,如要求写勤奋学习的同学,或是助人为乐、拾金不昧等好事,学生的思维无形中形成了模式,某某同学每天坚持学到深夜,连走路时也默记英语单词,不是撞上树,就是撞上人,还要说声"对不起"；或拾到钱包,久等未果,交给老师终于交还失主；扶盲人过马路、帮拉车工人推车等,细究根源,纯属子虚.老师这么命题,学生为了完成任务,不管做没做这些事,瞎编乱造,真命题假写,把别人经历的事写进自己的作文中,久而久之,学生们几乎都拾过钱包、手表,都做过好事.
2.仿写模式化
语文教师在作文教学中忽视了正确的方法,学生本无生活素材,写起作文来就自然素手无策了.于是乎干脆来个美其名曰"仿写".学生也就 只好被动地、消极地区依葫芦画瓢.仿"佳作范文",其结果是给人千篇一律,千人一面的感觉.大家不约而同地仿照"《荔枝蜜》《背影》等,其结构基本相同,出现既假又空洞的内容.更突出的是中考前,不少语文教师制定有关的篇章,让学生记住几个有代表性的典型人物、事件,以待考场上作"移花接木"之用,这样的"应付"作文备考带来的后遗症是可想而知的.曾有一生坦言：我的作文是给阅卷老师看的,所仿名篇、立意、结构及典型事件,只要他说好就行了.如果大家都用这些熟悉而又有"分量"的事例来取悦阅卷老师,以期取得一个好成绩,达到升学的目的,那么今后还会有名篇佳作产生么?还会有新作家出现了吗?
3.猜题模式化
学生的考试似乎也是老师的考试,语文教师在即将来临的期中或期末考试乃至中考到来之前,有一项特殊的任务就是猜题,名其曰为学生"捉题".很多老师不惜一切代价,日夜苦思冥想,猜得几个题目,便在班上大张旗鼓地讲解身体、立意、谋篇布局,如何选择典型事例,甚至讲得精疲力竭.有一次我县初二统考,有几十篇作文惊人的相似："打扫厕所,用手去掏被堵的洞.结尾：我的手虽然脏了,但心里却很高兴."这种猜题模式化不光在内容上雷同,而且在立意、结构诸方面大多相似.因为,临考前,学生对作文没底,听了老师临场作文指导,个个专心致志,老师的一招一式都深深地刻在心中.这样一来,不猜上作文题便罢,一经猜上,大家将是同一个面孔,学生也根本不能超越老师规定的"路子",这类呆板而公式化的指导,与故事的八股文有何不同?长此下去,学生的作文能有发展吗?"创造"一次对于他们来说又有何意义呢?
据教育部门的一项调查：同一作文题目,64%的学生作文题材相同,21%的作文内容与出版的优秀作文基本相符,75%的作文结构基本相似.教师非常重视写作前的指导工作,指导固然是一个相当重要的环节,但要注意不能误导.
诚然,巧妇难为无米之炊,不要说是现代中学生,就是大文豪鲁迅先生在世,如果没有材料,他能写出好文章么?因此,教师要有目的、有计划地引导学生观察体验生活,让学生多接触社会,了解人生,感受生活.通过思考分析,认识事物,积累一定的材料,从而丰富写作内容,老师在循序渐进地合理指导,学生就写出具体、生动、真实的文章来,我认为这不失为提高作文水平的有效途径之一.
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,不断提高作文教学质量,是语文教师的一项重要任务,我们要积极地投入稻作文教学改革中去,积极地探索作文教学的新途径.为促使作文教学更大的发展而不懈地奋斗.语文学习的外延与生活的外延相等,生活是生命的轨迹,语文就在生活中与每个人的生命相随左右,相伴终生.学生学好语文,可以更深切地认识到生命的美丽与宝贵,可以进一步提升生命的质量与品位,进而使生命变得更加美好,更有力量,更有意义.相信在新课标的指导下,在不懈的探索中,语文的天地会更精彩,学生的生活会更美丽!
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参考文献
[1] 语文课程标准.北京师范大学出版社,2001,7
[2] 李彬.信息技术在语文教学中的利弊[J].中学语文,2007,11
[3] 邓玉乐.现代化信息技术与语文教学的整合,2005,4
[4] 吴文潮.运用信息技术促进语文教学的五大优势,2007,6
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