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关于教师节类学年毕业论文范文,与快乐作文教学设计相关毕业论文格式
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摘 要：本文主要针对作文教学中发现的学生作文弱点,通过研究,创新教学设计,提高学生作文能力.
关 键 词 ：教学设计；心情“感到”；快乐作文
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-219-01
前言：都说学生怕写作文,其实他们并不怕写作文,他们只是害怕写某些类型的作文.如果把作文分成“写实” 和“写虚
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教学目标：通过教学让学生学会怎样描写心情――感动.
重难点：描写心情的方法.
教学方法：启发、合作、探究
教学过程：
一、导入：2013年10月11日星期五,学校举行的感恩励志教育 ,我们班95%的都把它写在了周记里.我看了以后,总结出同学们的周记有一个共同的主题――感动,但我觉得大家只写到了“感动”的型,没写到“感动”的神.今天我们一起来探究如何描写人物的心情――感动.
二、帮助在行动：给学生念一段材料,学生听后谈启示.
三、设计形象：感动
形象设计一：动物（提示：幸福是一只温暖的小狗,感动能不能是一只翩然而至的小鸟呢?）
形象设计二：植物（提示：感动很纯粹,像纯洁的百合；感动很美,像盛开的玫瑰；有好多事让我感动,像春天成片盛开的郁金香等）
形象设计三：食物（提示：感动的滋味是甜的,像糖；感动往往来自平凡的小事,像白米饭等）
四、精雕细刻.
形象设计：食物
食物一： 糖果 特点： 甜甜的
与此相似的感觉：被表扬、被祝福之后甜甜的心情.
让我有这种感觉的事例：
1.过生日的时候,朋友们给我开了个生日会,还一起凑钱送了我一份大礼.
2.我手指被割伤不能写字的时候,同桌一直帮我抄笔记.
食物二： 火锅 特点： 辣、烫、火爆
与此相似的感觉：被鼓舞、被激励之后激动的心情和大家团结在一起的热情.
让我有这种感觉的事例：
1、教师节的时候,我们老师分成两组举行拔河比赛,我们组在大家的共同努力下,以3：2取得了胜利.
老师让我代表班级参加演讲比赛,我很紧张,朋友们想了各种方法来激励我,帮助我燃起了战火.
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食物三： 米饭 特点：最普通但却是我们最不能缺少的.
与此相似的感觉：那些因为平凡常常被我们忽略的爱
让我有这种感觉的事例：
1.妈妈每天帮我准备各种营养美食,还常常换花样.
五、升格练习――做个标题
标题一、感动,有滋有味
标题二、摆一桌感动的盛宴
标题三、请你尝尝感动的滋味
六、小结
七、作业
带一个问题出课堂、带一种心情回家.
试写：标题一、感动是一块甜甜的糖
标题二、感动是一顿麻辣的火锅
标题三、是一碗香香的米饭
阅读材料：
我的宠物叫幸福
瞧,我的宠物来了!
你好,你好,课间大课堂
丁铃铃的下课铃声送来十分钟等老师讲完最后一道题,熟悉的铃声如期而至.
“沙包――沙包――”在同学们有节奏的呼喊声中,我拿着老师给我们的沙包,展开了新一轮的“狂轰滥炸”一声尖叫在人群中响起,一颗颗“流星”在操场上游弋.攻击的,“阵亡”的、胜利的等每个人的脸上都盛开着一朵灿烂的花儿.每当这个时候,幸福就会悄悄的跑到我身边,跟着我一起欢快的奔跑――我的宠物也很爱凑热闹呢!
欢迎,欢迎,解难题
面对黑板上的难题,大家凝神思考,教室里只听见笔尖在纸上摩擦发出的沙沙声.不一会儿,同学们争先恐后地举手发言.被老师叫到名字的同学从容的走上讲台,写出了解题思路.
“奖一颗棒棒糖!”老师话音刚落,我“嗖” 的一声站起来：“老师,这道题只需一步就可解答.”在老师鼓励的目光中,我详细地说出我自己的思路.同学们“哗哗”地鼓起了掌,幸福像贴身保镖一样,悄悄的坐到了我的旁边,蹭蹭我,亲亲我――真奇怪,它怎么每次都来得那么及时呢?
诗情,画意,走“香路”
我上学是要经过一条“香路”,路的两旁大树参天,鸟语花香.沉浸在花香中,欣赏着季节的连环画,我一天天的长大.不知从什么时候起,妈妈开始教我背跟植物有关的古诗.每天,我不仅带着诗情画意去学校,还记住了许多古诗.我一次次披上“古诗小擂主”的红绶带,在赞美声中走上擂台等你别以为我是孤单一人,当我漫步“香路”时,我的宠物就伴随我的脚步,听我吟诵诗句,为我指点美景等
瞧,我的宠物――幸福无时无刻不在我身边.朋友,你的宠物又是什么呢?
本文中作者为“幸福”选择的形象是“宠物”,虽然他没有写明这是一种什么样的宠物,是长得像小猫还是像小狗,但通过“欢快的奔跑” “蹭蹭我” “亲亲我”等描写,我们的脑海里自然有了一个可爱的动物形象.
该文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/swjx/400295.html
理论上说,你想选择一个什么样的形象都可以,但这毕竟是写作文,要考虑到自己的写作能力和写作兴趣,选择形象在“炫”自己不会写也没有用呀.你可以试着多设计几种形象.小窍门就是――从你最熟悉、写起来最容易的东西开始设计.
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