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学习英语类有关优秀教学论文,关于英语词汇教学策略相关开题报告范文
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众所周知,语言技能的形成都是以一定的语言材料为前提和基础的,对于英语词汇同样如此.在英语教学中,如何更好地把握词汇的运用,实现词汇教学与灵活运用的融合,是目前广大教师要研究和思考的问题,以下就谈谈本人对英语词汇教学中的几点做法的一些感想和分析.
一、为什么要重视英语词汇教学
英语是目前世界上使用最广泛的语言.在我国,英语教学遍及各阶段的学校,从小学到大学,无不学习着英语.然而,要想学好英语,就必须面对那些英语词汇,而且很好的掌握英语词汇也不是一朝一夕的事情.学生学习英语如果没有一定的词汇量作基础,就犹如高楼大厦没有坚实的地基一样,会轰然倒塌.
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二、英语词汇教学的策略
(一)导学稿为基础的教学策略
1.预习为导
导学稿既然是师生备课、学生书面作业和辅导的资料,那么在课程进行之前,教师要根据导学稿的内容要求,对学生的查询能力和造句能力做一个充分的了解,在理解的基础上让学生加以运用.通过预习导学稿可以让学生加深对
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2.理解为要
英语词汇的主要要求是理解.教师可以通过导学稿设计丰富多样的课堂实践,在灵活的语言环境中让学生熟练掌握词汇.学生只有充分理解词汇所要表达的意思,才能将所学知识内化,从而达到最佳学习效果.
3.运用为主
学习英语目的是让学生学会运用,因此,在导学稿中,可以通过多种形式,如情景对话、短文写作等加深学生对所学到的词汇进行理解记忆,发散学生的思维,提高学生的词汇量,让学生能学以致用.
(二)以生为本的教学策略
新课程改革要求要以学生为本,以学生的发展为主要目标,因此在英语词汇教学中,教师要保持学生学习英语的兴趣,就必须以学生为主体.在教师的教学活动中,要充分发挥学生的主人翁地位,就要做到以下几点：
1.明确学习动机,激励自我学习
在英语词汇教学中,教师要让学生明确自我学习英语的动机,发挥其内在的动力,激发学习的兴趣,学生的学习成绩就会相应提高乃至有质的飞跃.一个有强烈学习动机的学生,才可以自觉地投入到词汇查找、理解、解答、运用的过程中去,从而起到事半功倍的效果.
2.达到学习目的,进行语言交际活动
学习英语的重要性不言而喻,对于世界通用的英语来说,学好了它就等于打开了通往世界的大门.而在学习过程中,英语词汇在日常生活交际中有着重要的作用,如果没有丰富的词汇量,就无法去理解别人说的话.听力理解离不开对英语词汇的辨别,口语交际同样离不开英语词汇的运用.因此学生只有把学习英语词汇的目的与自己的生活实际联系起来,才能把学习英语词汇当做自己生活的一部分,也才能增强主人翁意识.同时,在学习英语词汇的过程中,要积极进行交际活动,合理利用词汇信息.
3.主动掌握知识,调节思维能力
教学的目的就是通过教师的教达到学生的学.因此,在英语词汇教学中,教师要引导学生确立明确的目标,制定详细的学习计划,总结学习英语词汇的方法,让学生在学习中、在实践中获得满足感,并积极调节思维能力去加深对词汇的理解与应用.在掌握知识运用的过程中,教师要引导学生将学到的词汇转化为实际的应用能力.
(三)循序渐进的教学策略
在英语词汇教学中,教师要用积极合理的教学方法让学生掌握知识,以从浅到深,从简单到复杂的顺序让学生积极主动地参与进来,并让学生在课后或其它时间通过阅读来丰富自己的词汇量.
(四)高瞻远瞩的教学策略
所谓高瞻远瞩的教学策略就是教师要以学生的长远、全面发展为教学目标,让学生成为素质教育要求下的人才.
1.师生共进,相互信任
良好的师生关系对学生学习习惯的养成有着重要的影响.因此,教师要关爱、尊重、关心每一位学生,以身作则,和谐共进.教师不要因为某个学生成绩差而对其厌烦,对学生的评价要一视同仁,客观公正.对英语词汇的学习不是靠一时就能完成的,它需要一个长期的积累,在教学中,教师要对那些缺乏毅力和耐心的学生给予鼓励和信任,给他们坚持下去的勇气,帮助其养成良好的英语词汇学习习惯.
2.家校联合,互动公开
在学生的成长过程中,父母的关爱同样占据着非常重要的地位,因此,作为教师,要经常与学生家长保持联系,通过不同的方式与家长沟通,建议他们督促自己的孩子认真完成作业,共同帮助孩子积累英语词汇,激发他们的学习兴趣.当学生意识到老师与家长都对自己的学习重视时,他们才会在这种重视中努力拼搏.
事实上,在英语词汇教学中,只要教师充分遵循以学生为主体的准则,积极调动学生的学习热情,加深学生对词汇的理解,培养学生独立运用词汇的习惯,就能让学生主动地参与到词汇学习中来,从而提高英语水平.
学习英语类有关优秀教学论文,关于英语词汇教学策略相关开题报告范文参考文献：
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