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课堂教学有关毕业论文格式,与现代教学手段参与语文课堂教学相关论文例文
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当今课堂教学中,为了实现素质教育的总目标,为了培养创新人才,电化教学手段已经广泛的运用于各科教学当中.这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学,把声、图、像、文、情、境于看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,活跃了课堂气氛,又培养了思维能力,这种教学手段自它产生的那一天起,就给课堂教学带来了,一场前所未有的改革,掀起了课堂教学史上一次意义深远的革命.
一、发挥现代教学手段的先进性与科学性
要在语文教学中可以充分借助电化教学手段的先进性和科学性,将“大语文教育”的教育观,融入到每一课的教学当中,借助Inter提供的丰富的信息资源,和资源共享的先进性,将教学从“学习一课”的微观教学中走出来,延伸课堂教学内容,开拓学生的学习途径,并通过强大信息量的刺激,达到积累和沉淀知识的目的,以求厚积而勃发,同时还可以借助更为先进的“人机互动”式教学模式,改革课堂教学形式,提升学生在教学中的主体性,营造出师生平等,发展和谐的教学氛围,提高学生学习语文的兴趣.
二、切合实际 讲求实效
深入钻研《新课标》和教材内容,吃透《新课标》和教材精神,把握好各单元和各篇语文的教学重、难点和关键,切实分析学生的实际情况.紧紧围绕教学的主要内容,也就是教学的重、难点以及那些用传统教学手段无讲清或难以讲清或者虽然能够讲清,但教学效率比较低的内容,并且能够有效发挥电化教学优势的内容来设计电化教学的语文课堂教学内容.做到该用的地方一定用,不该用的地方绝对不用.很多老师在教学中运用了多媒体课件进行教学,其实在某些教学环境下,传统的幻灯片操作也能显示出其独到的优势.
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三、全面考虑 优化组合
要想充分发挥电教媒体在语文教学中的作用,克服形式主义.教师还须根据语文教学的需要全面考虑、优化组合多种媒体.这样才能真正大达到扩大课堂知识容量,加快教学速度,变“少慢差费”的语文课堂教学为“多快好省”的语文课堂教学.
四、设置情境 减少难度
有些教学内容,涉及的问题广,距离现实生活遥远、教学难度大,且不易被学生接受.使用现代化的声光教学工具,可以使学生不受时间、空间的限制,及时得到事物的信息.减少了教学难度,激发了学生学习语文的兴趣.
五、现代教学手段运用中的几点思索和困惑
1、电脑多媒体教学手段的使用,要求我们语文教师不仅要会用电化教学手段,而且要善用电化教学手段来激发学生的学习兴趣,加大语文课堂教学的密度,提高语文课堂教学的效率.这就将语文教师的要求提到了一个更深的高度,所以作为一名语文教师要很亮基本功,努提高操作、运用现代化教学手段的水平.
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2、现代化教学手段的运用,一定要讲求实效,切忌华而不实,要明白现代教学手段的运用是为了提高学生学习的兴趣,提高课堂教学效率的工具,他永远只能是教师教学,学生学习的帮手.
3、语文教学,是一项体现个性思维和创
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总之,运用电化教学手段参与语文课堂教学,有效地激发了师生的积极性,使教师从传统语文教学的一支粉笔、一本书中走了出来,更使学生从“苦学”走进了“乐学”,充分体学习的主体地位,发挥了主动精神,能认真观察,积极思考,能发现、提出问题,并用所学知识分析问题,通过自己动脑、动口、动手去获取知识,发展智能,开阔了视野,扩大了知识面.
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