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多媒体方面有关硕士学位毕业论文范文,与初中数学教学方式相关硕士毕业论文
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摘 要 ：数学的教育需要在不断的变革、创新中逐渐成熟.而所谓成熟的教学就是教师尽可能地运用有效的教学方式对学生的学习方法进行指导,进一步引导学生掌握学习数学的要领和核心,提高数学课堂的教学效率.
关 键 词 ：初中数学 新教学方式 指导性教学
想要在初中阶段收获到更高效的数学教学成果,使学生不再排斥数学,并且发现一些数学的解题技巧,这就需要教师继续探索一些更新、更高效的指导性教学方式,进而给学生提供一些更尖端的解题方法,培养学生的创新能力,最终将初中数学课堂的教学效率提升到另一个高度.
一、指导性教育方式在初中数学教学中的运用
(一)指导学生制定井然有序的学习规划
“没有规矩不成方圆.”在学习上,这句话同样适用.学生想要拥有一个稳步提升的数学成绩必须得有一个长远、有序的计划,以及现实的学习安排.此时,教师如果能在掌握了所有初中数学知识脉络的基础之上,为学生的学习规划进行一个画龙点睛式的指导,会对学生的学习有一个辅助性的帮助.在这一过程中,教师只要指导学生制定合理学习计划,并且督促学生坚持22天,让学生形成一个良好的学习习惯.那么,接下来教师将会收获到丰硕的教学成果.
(二)指导学生如何进行课前预习
之前,传统教学中就提出过让学生对所要学习的新知识进行课前预习,但是具体要求学生预习什么,从哪方面进行预习并没有进行过明确的指导.所以,在教学中教师要指导学生进行细致的课前预习,让学生明白哪方面是重点,对某些重点公式、定理进行标注,让他们对于自己不理解的地方运用重点符号进行标注,之后在教师进行授课时再进行重点理解,这样才能取得更好的教学效果.由此可见,课前预习也是学生学习数学的一个重要环节,教师对其的指导也相当关键,只有在教师正确的指导下,学生才能在预习中把握住知识的来龙去脉,进而真正发挥指导性教学这种新型教育方式的作用.
(三)指导学生如何独立完成作业
高效的数学教学离不开预习、学习、复习这一系列的密切配合,除了预习当堂课程以外,课后动手完成作业也是巩固课堂知识的一个重要环节.许多学生课堂反映非常活跃,但是数学成绩却一直处于一个低迷的状态.其根本原因就是眼高手低,课后不主动完成作业,所学的知识得不到巩固.在这一情况下,教师正确指导学生顺利、高效地完成课后作业也成为了新教学方式的一种.这样做可以逐步培养学生的分析、理解能力,最终实现指导性教学的最终教学目的.
(四)指导学生如何有效地进行系统性复习
初中教材的知识编排是逐步地由浅入深,然而许多学生却常常认为教材所给的知识是杂乱无章,没有任何顺序可言的,这就是由于学生不懂得整理知识所致.教师之所以要进行指导,就是要求学生在系统的复习之后将自己所掌握的知识点进行强化,进而从中发现知识与知识之间的衔接与联系,进一步将整个知识网进行高效记忆.如果教师不进行指导,学生自己把握不住重点知识,就不能够发现知识之间的联系,最终降低学习效率.因此,对于数学的学习,任何一个环节都离不开指导,传统教学之所以教学效率低下,正是缺乏了教师在各个环节的指导.
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二、运用多媒体深刻贯彻数形结合的教育方式
(一)深化数形结合是新教学方式中的核心概念
初中阶段的数学教育,最离不开的就是“数形结合”四个字.只有通过图形才能够深刻地理解某些数学知识.尤其是对于几何图形这个方面的教学,准确图形的辅助教学更是关键,而引进多媒体能够真正起到深化数形结合这一教学方式的作用.透过多媒体对数学图像的精确展示,可以将数学中的一些较为抽象的概念具体化.所以,运用这种
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(二)多媒体辅助数形结合的教学方式
传统的数学教学中数形结合的理念知识是通过教师在黑板上画的一个大致神似的图形来体现的,也正是这样的教育方式才限制了学生的数学思维.而21世纪科技的迅猛发展,以及对教育的严格要求已经不允许在数学中出现这种大约化的数学教育理念,所以在初中数学教学中配备多媒体这种精确的辅助设备,可以进一步夯实学生对数形结合相关知识的掌握,提高课堂教学效果.可见,运用多媒体深刻贯彻数形结合的教育方式,可以更好地推动教学效果的提升.
总而言之,初中数学是辅助学生走向更好的一所高中的重要科目.因此,在这个教学过程中,教师要不断地突破创新,调整教学思路,从各个方面进行改革,并利用更多的现代化手段进行高效教学,从而最大限度地突破数学教育中的难点和重点.
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