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一、确立正确的教学观,确定学生的主体地位
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在新课程改革的今天,尤其在初中英语课堂教学中,教师的思想观念决定着课堂教学的效果.近几年的教改,传统的教学模式与我们的教学课堂渐行渐远.而全新的教学思想和全新的教学模式走进了我们的课堂.这种全新表现在以下几个方面.
1.在英语教学中,学生是主体.教师教学要面向全体学生,确立学生在教学中的主体地位.“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,这应成为我们教学的宗旨.因为我们在教学中,只有把学生摆在第一位置,紧紧围绕学生这个中心来做文章,我们的教学才能取得良效.因此,我们在教学中要十分注意调动学生的学习积极性,善于挖掘学生的潜在因素,让其积极而主动地参与教学的双边互动,积极思维,积极创新,并以此提高学生的学习成绩.
2.在英语教学中,教师做主导.教学的过程是教与学的过程,是师生通过双边的互动完成教学任务的过程,在这个过程中,教师一定要给自己定好“位”.也就是说,教师应站在“导”的位置,做好教学课堂的“导演”.“导演”好做,而做“好”导演就难了.实践证明,当“好”导演,是要下一番工夫的.一节课如何“演”?采取什么形式?达到什么效果?这些都是这个“导演”幕后的工作,就是说,在“演”前一定要有通盘的考虑,再做出周密的设计,最后才能走向前台,让学生在自己的设计下,积极地求知,并在课堂教学的积极参与中聚精会神、殚精竭虑.在这一系列的活动中,教师还要针对学生的实际情况,积极地进行引导,同时还要注意观察学生的眼神、表情、操练情况,并从中接收反馈信息,发现问题,及时点拨,使每一个学生都有表现自己的机会,都能体验成功后的喜悦.
二、教学应注意创新,创新是教学的生命
创新是教学的生命.如果在教学中一味地运用一种方式教学,就像我们吃一种东西吃久了就会“腻”一样,也会让学生感到厌烦.因此,我们在英语教学中只有不断求新,学生才能有新鲜感,才会好奇,进而产生兴趣.
1.恰当引导、积极激励.它要求教师要靠火热的爱心、健康高尚的人格魅力、渊博的知识和学问、娴熟而适当的授课技巧来善待学生,对学生的答案与想法不要轻易否定,对学生的思维过程,要辩证地进行分析,要一分为二地看待,要充分认识到,作为一名教师,如果吹灭了学生的创新之灯,无疑会丢失一份创新的灵性,不仅仅是失去一次成功的机会而已.所以,科学的激励在创新教育中是一个不可或缺的重要环节.
2.创造契机,积极启发.创新不是一种空中楼阁式的妄想和臆想,它需要充足的论据和论证做基础.诚然,教师在自己的教学艺术上需要体现创新,但更重要的是,应该在自己的教学目标上要凸显新意.要让学生形成敢想、敢疑、敢说的良好个性,就要求教师不仅善于创造教育契机,给学生以适当点拨与启发,而且要善于把握教育契机,一旦发现学生创新思维的火花,即刻点燃.
3.科学态度,延伸课外.科学严谨的态度,对学生的一生影响深远,尤其是对今后的生活和工作.所以,它的形成不仅仅限于课堂的45分钟,而更重要的是延伸到课外.在课堂教学上,我们要将科学、公正的观点渗透于其中,将严谨、求实的态度寄寓其中,对与错,是与非,一定要分明；不盲从不崇拜,更不迷信.在现实生活中,要理性对待事物,要敢于质疑,阐发主见,相信自己,坚持原则,不随波逐流,不人云亦云,形成严谨的态度和缜密的思维习惯,其本身就是一种创新.
4.落实创新,教师关键.创新是一个永恒的主题,而创新之谜简直就是“哥德巴赫猜想”,是那样令人向往.实践证明,谁把握了它,谁就拥有了未来.而创新教育又是一个大题目,要想将其真正落到实处,教师是其中的关键所在.所以,英语教师应该将创新时时刻刻挂记“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”（陶行知语）.
三、勤能补拙圣人训,笨鸟先飞见奇功
“天才就是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水”(爱迪生语).勤能补拙就能彻底地诠释爱迪生的这句格言.我认为,“勤”还含有“笨鸟先飞”的意思.试想,我们大家都是芸芸众生之一,普普通通一员,如果我们整天抱怨自己愚笨,甘心流于世俗,胸无远大目标,吝啬不愿付出,将“勤奋”二字置之脑后,最终只能可怜华发早生,不知“成”
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其实,我们每个人都一样,也曾有过抱负,也曾有过理想,也曾有憧憬,也曾有过向往,只是我们没有用好“勤奋”而已.古人能够做到“悬梁刺股”,做到“囊萤映雪”,做到“凿壁偷光”,做到“闻鸡起舞”,如果我们能像古人那样刻苦勤奋,再运用一些方法,如大浪淘沙法、拆分单词法、狂写法、联想法、循环往复法、归总法等,英语中的单词就不难记忆.问题是我们能不能做到那样?能不能学习到午夜?能不能东方一泛白就起床学习?能不能让时间从我们的身边悄悄流逝?归根结底,如果我们每一个日子离勤奋太过遥远,我们的目标就肯定不能达到.
所以,在英语教学中,只要我们教会学生学习英语的方法,并鼓励他们勇敢地去书写“勤奋”,再拿出笨鸟先飞的精神,我们学生英语学习的能力就一定能得以飞速的提高,成绩就一定能取得可喜的进步.
（责编 潘冰）
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