论文网
计算机类开题报告范文,与计算机辅助教学相关毕业论文题目
为您写计算机毕业论文和职称论文提供计算机类开题报告范文,与计算机辅助教学相关论文范例,包括关于计算机及计算机辅助教学及自主学习方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的计算机论文范文。
摘 要：随着信息社会的到来,计算机已深入我们生活的各个领域,而计算机辅助教学已成为国家大力发展的一种教育模式.探讨了一些计算机辅助教学的经验.
| 有关论文范文主题研究: | 关于计算机的论文范文文献 | 大学生适用: | 硕士学位论文、学年论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 60 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文设计 | 职称论文适用: | 技师论文、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
关 键 词 ：信息社会；计算机；辅助教学
随着计算机应用的普及和发展,计算机技术已深入到各个学科和技术领域,计算机辅助教学也成为当今教育科学及教学手段的重要组成部分,具有教学与辅助双重功能,为教学研究与改革注入了新的活力.它的发展和应用,是教育领域的一次信息改革,也是信息社会对教育的挑战和要求.因此,我们必须正视计算机辅助教学在学科教学中的应用.下面就计算机在学科教学中的应用谈谈自己的一些看法.
一、计算机辅助教学在学科教学中的必要性
众所周知,在传统的教学模式中是以教师为主,教师在讲台上讲课,学生在下面听.教师借助于黑板和粉笔讲课,学生则通过看板书和听教师讲解来学习.这种传统模式最直接的缺点就是形式单调,学生学习的效率不高,而且每节课传授的知识量小,不易于记忆,没有充分激发学生的学习兴趣.
新课标下的教学模式要求“以教学为主导,学生为主体”.利用计算机来辅助教学,可以充分发挥计算机的多媒体功能,通过视、听、看对感官的多种刺激,获取大量的信息,教师可以引导学生自主学习,合作学习.这种方式比单一地听教师讲课效果好,获取的知识量大,且容易记忆.
二、计算机辅助教学在学科教学中的优势
计算机在教学中的应用是把计算机作为一种教学工具,以求改善教学效果,提高教学质量,减轻教师和学生的负担.一个教师如果想收集某一课题新思想,掌握新的信息,他就能通过网络同全国乃至全球的其他教师那儿获得相关资料,并能相互交谈或共享资源.对学生来说,使用计算机营造一个由学生控制的发现式环境,这种环境将允许学生在特定的内容领域进行探索,从而发展学生高水平的思维和解决问题的能力.计算机作为一种智能工具,它具有多媒体教学、交互式教学等功能.教师使用计算机帮助学生学习能提高学生学习的积极性,有不受时间、地点、进度的限制而实施个体教学等许多优点.计算机辅助教学能使抽象、微观的实物直观化,便于理解和掌握；生动、直观、容易调动学生的积极性；课堂调理清晰,节省板书时间,能增加课堂容量.
三、计算机在教学中的实施
1.拓展平台,让学生在游戏中学习
在教学中,师生互动,共同游戏,气氛融洽,学生在“玩”中得到启发,收到良好的教学效果.在教学中可设置一些游戏环节,使学生在紧张的脑力活动之后,通过轻松愉快的“玩”,巩固已获得的知识,并加深对知识的理解.为学生拓展一个“玩”的平台,引起学生对学习发生兴趣,而这种兴趣,又将转化为学生继续去创新的一种动力.
例如,在学习化学实验中,学生在模拟软件上进行实验,操作错误时,系统会提示警告或扣分,让学生自己总结在实验中哪些步骤是错误的,以引起学生的重视,让学生在玩的过程中达到学习的目的.
2.优化整合,教育创新
课堂教学要从过去的“传授知识”的传统模式向“以激励学习为特征,以学生发展为本”的模式转换.教师在教学时要创造一个民主、和谐的学习氛围,让学生敢想、敢说、敢问,促使学生形成一个健康的学习心态,从而调动其自主参与学习的内驱力.中职学生的依赖心理还比较重,总希望教师能给出“标准答案”.为了培养学生独立思考和独立解决问题的能力,有关内容的练习可鼓励学生“
计算机类论文范例
该文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/szjx/382935.html
3.树立信心,设置问题,解决问题
古人云：“学贵有疑.”质疑问难是求异的开端,也是思维能力的基本训练.学生在学习中有疑问,才能产生兴趣,产生积极探求解决问题的热切愿望.发展性教学模式认为,质疑大致包括“设疑自学、质疑讨论、破疑归纳”等环节,不但给学生提供了自主学习的空间,而且实现了师生间、学生个体间、群体间、个体与群体间的多向交往,相互作用.在教学过程中,如能根据学生的认知结构,设计一些质疑问难的教学内容,往往起到事半功倍的效果.
总之,我们在进行计算机辅助教学过程中,一定要做到“心中有学生,心中有主体”,真正将学生主体参与学习的观念转变为我们自觉的教育教学的行为.同时应与学生积极互动,共同发展,使学生的主体参与得到充分发挥,从而促进学生的可持续发展.
参考文献：
[1]许波勇.QBASIC教学中培养学生创新思维初探.职业教育研究,2004（5）.
[2]黄立明,蒋熔.计算机专业教学与人才培养现状及其分析.电脑与电信,2006（12）.
[3]刘定智,王道乾.浅析高职计算机专业的教学改革.科技资讯,2006（35）.
（作者单位 重庆市潼南县恩威职业高级中学）
计算机类开题报告范文,与计算机辅助教学相关毕业论文题目参考文献：
计算机辅助教学
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。
计算机辅助教学cai
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。
计算机辅助教学属于
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。
计算机辅助教学软件
在一起,然后用计算机随机打。计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课。
计算机辅助教学的作用
计算机辅助语文教学字自身的特性,再正确认清计算机应是辅助作用,用来帮助教师教,帮助学生学的.用一颗平常心,把计算机视同于小黑板,录象等辅助工具,它只是教师教学,学生学习用的工。
计算机辅助教学的简称
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。
计算机辅助教学缩写
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。
什么是计算机辅助教学
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。
计算机辅助教学的优点
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。
计算机辅助教学研究
计算机辅助语文教学计算机辅助语文教学,神农中学焦文平,计算机技术与语文课程整合,就是通过学科课程将计算机技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为计算机技术的有。