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语文教学方面论文范文资料,与理想的语文教学相关毕业论文格式模板
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摘 要：理想的语文教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程.语文内容生动有趣,一部分课文内容易组织成顺口溜,一部分课文有极强的表演性.教无定法,人各有法,引起兴趣就是好法.
关 键 词 ：教学情境；语文教学；学习兴趣
理想的语文教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程.在众多非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最活跃的一个.因此,在语文教学中注重对兴趣的培养是十分必要的.那么,怎样才能形成兴趣呢?笔者认为,具体可从以下几方面来培养.
一、以情育思,创设良好的教学情境
课堂教学中的学习气氛和教学情境是师生和谐关系的反映,也是教师学生观和学生教师观的映射.教师的教态、仪表、语言等自身素质是创造良好的学习气氛的重要保证.其中教师的语言美能调动学生的积极思维,形象生动的语言能使学生获得向往而未亲临、神驰尚难实现的语文事物和语文信息,从而提高思维能力.理论联系实际,使学生学习情绪高涨,在高度兴奋中接受抽象理论.
二、以多样教法,实施愉悦的教学过程
1.利用多媒体教学,丰富语文课堂
多媒体教学手段为语文教学注入了新的活力.如今,一支粉笔一本书的传统教学模式已逐渐被打破,在语文课堂上运用多媒体,增强了教学的直观性、形象性、生动性,扩大了教学信息量,开拓了学生思路,增大了教学容量,缩短了课时,增添了学生的学习兴趣.学生主要以形象思维为主,因此要更好地感受课文内容,必须借助直观手段所展示的形象唤起自己头脑中的表象.“生活展示情景,实物演示情景,图画再现情景,音乐渲染情景,扮演体会情景.”创设必要的情景进行教学,是激发学生的求知欲望,培养学习兴趣,主动学习的重要因素.多媒体教学是一种全新的教学手段,它可以充分调动学生的视觉、听觉等感观器官,学生的学习积极性被充分地调动了起来,课堂气氛活跃.学生的理解能力得到了加强,并坚定了学好所授内容的信心,培养了学习兴趣.在教难度较大的文言文时,可以通过跟读录音迅速感知内容,还能利用录音教材训练学生的朗读,让学生学有标准,学有兴致,较快掌握朗读方法和技巧.如在进行《劝学》教学时,笔者采用了多媒体教学,在听读和跟读后,迅速把握好了课文内容,省时高效.在讲解课文时,又利用多媒体打出帮助学生背诵的词语梗概,最后图解荀子的推理过程,这样一来,学生都能主动积极地思考.运用电教多媒体,能很好地学习课文,且富有时代气息,很受学生欢迎,学生的学习兴趣自然浓厚.
2.巧设课堂问题,丰富学生想象
在课堂教学中,要做到宽其心、扣其情、启其智,必须精心设问、巧于提问,尽量让学生多思,使之入境,激发兴趣.如在教学杜甫《登高》一文时,笔者根据诗意,先以字幕与低沉的声音描绘一位孤独老人在重阳节登高的情景,让学生根
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3.利用顺口溜、课本剧表演等形式引起学生学习的兴趣
语文内容生动有趣,一部分课文内容易组织成顺口溜,一部分课文有极强的表演性.例如：在介绍鲁迅的生平及作品时,涉及到鲁迅的杂文较多且较难记,笔者就把鲁迅的杂文编成了顺口溜：“华盖花边又热风,三闲而已在二心,文里文外是化（花）学,南北自由谈风月,一贴（且）一阶（介）一亭子,鲁迅杂文在里头.”又如在教《雷雨》时,让学生在熟悉课文的前提下,在充分把握人物性格特征的情况下,分角色表演.让每个角色都在表演过程中说与人物身份符合的话语,做与人物身份吻合的动作,表现与人物身份符合的心理.学生个个兴趣盎然,不知不觉就完成了教学任务.
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三、以实践活动,拓展余效无穷的教学效果
实践活动是施展学生才能的舞台、谋求发展的阵地和脱颖而出的契机.因此,在教学中,教师应经常开展丰富多彩、形式多样的语文活动,如成语接龙、名句欣赏、佳作欣赏、即兴发言、故事会、辩论会、读书心得交流、口头作文比赛、语文知识竞赛、学当记者、学当播音员、名人伟人介绍、自编课本剧与小品表演、诗文朗诵比赛、习作比赛等,激发学生学习语文的兴趣,拓展余效无穷的教学效果.
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总之,教无定法,人各有法,引起兴趣就是好法.语文教学只有在学生对语文学习产生浓厚兴趣的前提下,才能水到渠成,圆满地完成教学任务.“兴趣”这条主线必须贯穿于语文教学全过程,只有在培养兴趣上下功夫,才能在语文教育的沃土上开出灿烂的花朵,结出丰硕的果实.
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