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关于英语教学方面研究生毕业论文开题报告,与网络环境下的英语教学相关论文范文资料
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【摘 要】随着信息技术的成熟和互联网的不断发达,英语教育也进入了一种全新的模式,本文分析了网络环境下的英语教学的必然性,探讨了网络环境下英语教学的特点及教师在网络教学环境下角色发生的变化.
【关键字】网络信息技术；英语教学； 教学模式的改变
网络的发展对人们的生活、工作和学习产生的巨大的变化,特别是进入到21世纪之后,网络的迅猛发展,已经涉及到了教学工作当中.现在,网络教学已经成为英语教学的新概念,逐渐改变和替代传统的教学模式.
一、网络环境下英语教学发生改变的必然
传统的教育教学模式是一种以教师“教”为主,学生被动接受,毫无创新的课本传授为主的教学模式.在这种模式的熏陶下,学生的能力得不到充分的发挥,和现在迅猛发展的网络社会背道而驰,形成鲜明的对比,对未来社会的发展有不良影响.正因为这样,迫切需要一种新型的教学模式的注入,为学生创建新的学习环境,为英语教学提供更广阔的发展空间,提高英语教学的质量.在这种情况下,教师“一支粉笔,一本书,一张嘴” 的时代已经一去不复返了,网络为载体的多媒体英语教学模式应运而生,它就是现代教育发展的必然.
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二、网络环境下英语教学的特点
网络环境下的英语教学打破传统的教学模式,与现代信息技术结合,借助多媒体的辅助功能,以网络为手段,是一种新型的教学模式.网络下的英语教学有着它本身独有的几个特点：
(一)资源丰富
网络是一个资源共享的平台,现在的网络资源包罗万象,各种资源取之不尽,是一座知识信息的宝库,丰富的网络英语教学资源除了课文素材,课后练习,综合测试等,还包含教育相关的论文,教学设计,教学方法的指导,网络拓展了教育教学资源,教师可以通过利用网络资源提高自己的教育教学能力.学生也可以通过网络资源培养自己英语听说读写的能力.网络上丰富的资源对教师和学生来说就是英语学习过程中的一笔财富.
(二)教学直观
传统的教学模式存在很多弊端,特别是在英语教学中尤其突出,没有图片,没有场景的配合,英语教学困难重重.新的教学模式弥补了传统教学模式的弊端,教师不再局限于传统的黑板和讲台,而是借助多媒体工具和各种教学平台,呈现文字、图像、影像等,让教学不再单调乏味.多媒体技术的应用为学生创建一种图文影像并茂的语言环境之外,还可以根据不同的内容,创设不同的情景,为学生提供更为理想的英语学习条件,多媒体的运用也能够加入一些游戏环节,利用不同的游戏更大的激发学生的学习积极性,提高他们的学习兴趣,对于英语教学质量的提高有很大的推动作用.
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(三)发展思维
传统的课堂教学一般以教师的讲授为主,而现代信息技术则能帮助教师组织更生动的教学活动,有些比较抽象的概念经多媒体的演示变得形象、生动了,使教学更富直观性,教学过程更加活泼、有趣,增加学生的参与程度,使得教学是师生互动、人与电脑互动的过程.这明显的提高了学生的学习主动性,激发起学生继续学习的积极性.同时,网络技术的应用,能增加课堂教学容量,加大教学密度,提高课堂教学效率,并开拓学生的视野,也可以增强学生对现代科学技术的了解和兴趣.这样一种愉快的语言学习氛围,让学生从上课开始就进入一个具有魅力、引人入胜的学习境界,加深了学生对语言的理解和记忆,变学生 “要我学”为“我要学”,引发学生的创新思维,从而优化课堂教学,提高教学效果.
(四)网络环境对英语教师的变化
用计算机网络进行英语教学,意味着英语教师不仅要具备应有的英语专业知识,而且还必须掌握相当的计算机知识,教师要能够跟上时代的变化,转变自己的教学观念,对网络教学方式要有驾驭能力 ,而且教师要经常上网了解最新教学动态,精选、收集网上适合教学的信息资源作为教学的有效补充,增加教学信息量,尽可能多地利用多媒体课件系统制作课件,积极开发新的教学资源.在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,丰富教学内容的表现形式,进行形象化的教学,采用灵活多样的教学,优化课堂教学结构,培养学生学习的自主性、独立性和同学间互助合作学习的精神.教学要利用网络不断丰富、更新自己的学科知识,具备获取相关学科知识的能力,注重学习研
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三、小结
网络环境下的英语教学是社会发展的必然,它有着传统教学模式不可超越的优越性,我们是21世纪的教师,面向未来,我们任重而道远,在网络变得越来越重要的环境下,作为一名教师,我们必须更新我们的教学观念,充分利用各种网络资源,把教学和多媒体整合,既要提高自身的业务水平,也要培养学生的能力.只有这样,我们才能让网络和英语教学更好的结合,使英语课堂更加优化,让学生爱学,乐学英语.
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