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课程设计有关农村初中教学论文,关于加强计算机实践教学的相关毕业论文
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摘 要 ：实践教学是目前高校人才培养过程中最薄弱的环节之一,实践教学环节在高校发展中的“短板效应”日渐突出,加强实践教学工作已经成为提高人才培养质量亟待解决的重大课题.计算机专业更是一个实践性很强的专业.理论和实践脱节,已是高等院校计算机专业教学中普遍存在的问题.面对此形势,构建适合市场的计算机专业实践教学体系,培养出综合素质较高、适合市场需要的应用型人才就显得特别重要.
关 键 词 ： 实践能力； 实践教学； 教学体系结构； 开放实验； 就业实习基地
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）10-2409-03
实践教学是计算机专业人才培养的关键环节,改进和完善计算机实践教学模式,提高人才培养质量,已成为地方高校突破专业办学瓶颈迫在眉睫的工作.而且通过实践教学,能够让学生较深入了解计算机软、硬件系统的应用状况,以及软件设计与分析过程,锻炼学生分析问题、解决问题、动手操作等实际能力.
1.提高实践教学质量的几点措施和思考
1.1 加强校内实训基地建设
淮北师范大学计算机科学与技术学院教学设备齐全,有3000平方米的科研和实验教学场所,拥有资产总值1500余万元的先进教学科研仪器设备,其中计算机1000余台套.拥有省级计算机基础课实验教学示范中心、中央与地方共建高校特色优势学科―信息安全技术实验室、中央与地方共建高校专项基金项目―计算机与网络实验室、软件实验室、硬件实验室、电子商务实验室、数字图像处理实验室、大学生创新实验室等.
1.1.1 专业实验课
如果一门课程的教学任务是在一个学期完成,那么理论课与实践课可以穿插进行.以每一次课或者每一章节为单位安排学生进行相关的训练,让学生掌握相关的知识点并加以灵活运用,为以后的课程设计做准备.在实验课编写程序的时候,老师要严格要求学生要养成良好的编程习惯,包括标识符的规范化命名、编程语句的缩进格式、帮助文档的使用方法、注释语句的广泛使用,养成良好的编程习惯.
为了配合实践教学,教材的选择也很关键,可以采用基于案例教学法或项目驱动教学法的教材,这种教材上面有一些典型的案例,特别适合于学生的实践.如果购买的教材教材实践性较弱,老师需要编写实验指导书,方便学生进行实训,消化课堂上所学的内容.
上实验课之前,必须根据实验大纲和实验内容,到实验室排课,实验室安排相应的上课时间和上课地点,以及安装相应的软件,提供实践环境.并且上交相应的实验周历和实验指导书.实验课分独立开课和非独立开课.如果是独立开课,实验课有相应的学分,学生不仅要通过理论考试,还要通过相应的实验课考试,拿到相应的实验学分.
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1.1.2 课程设计
课程设计是计算机专业的实践教学的主要环节之一,是学生学完计算机专业课程之后,进行的一次全面的综合训练.通过课程设计,使学生能更好地理解计算机核心课程（包括程序设计、数据结构、数据库、计算机网络等）的相关原理、思想和方法,并能利用这些原理、思想和方法来解决实际问题,强化了学生的动手能力.课程设计的内容以计算机专业核心课程为基础,至少要涵盖其中一门及以上课程,可以进行算法的设计,也可以设计简单的系统.一般情况下是学生一人一题.教师在给出设计题目的时候,要给出具体要求和基本思路,难度较大的要给出一定的提示.
课程设计的实施过程：对学生进行课程设计安排,一般会在学院网站公布分组名单、任务书、教师辅导时间表、开放机房.学生完成课程设计,要上传课程设计报告和系统,并要参加课程设计的答辩活动.这关严格把关,才能督促学生认真的做课程设计,提高教学质量.
1.1.3开放实验
淮北师范大学实验室与设备管理处为了提高人才培养质量,完善创新人才培养机制,充分发挥实验室的资源优势,提高实验室使用率和设备利用率,促进实验室开放工作的开展,实验室与设备管理处拿出一部分资金,用于重点资助本科生自拟实验课题研究和实验室开放实验教学项目.实验室开放经费资助实验室在教学计划之外开设开放实验项目（A类）和学生自拟开放实验项目（B类）.A类项目以实验室为单位申报,填写并提交《实验室开放基金项目申请表（A）》（含电子文档）；B类项目以学院为单位进行组织申报,项目负责人应为非毕业班优秀本科生,填写提交《实验室开放基金项目申请表（B）》（含电子文档）.各学院负责对《实验室开放基金项目申请表》的真实性、资助的必要性、项目的可行性、经费预算的合理性等进行审查、推荐,并对推荐的项目进行排序,填写实验室开放基金项目汇总表（含电子文档）,统一报送.项目由实验室与设备管理处组织专家对申请项目进行评审,并确定经费资助额度（A类项目一般不超过1000元,B类项目一般为不超过500元）.
1.2 校企合作共建资源,建立现代化的计算机实训基础
校外实习可以让学生充分了解企业,让学生把学校所学的知识和实践结合起来,让学生找到适合自己的发展机会和发展方向.这样等学生毕业的时候,他们就能够很快熟悉企业的业务,并且能够很快独立的开发项目.因此,寻找优秀的实习单位,建立校企联合的培养模式,对学生实践能力的培养有着非常重要的作用.我们学校和学院领导都非常重视学生的实践,曾到北京、上海、无锡、南京等经济发达城市实地考察相关企业,洽谈相关合作事项.其中,无锡的NIIT公司就是我们淮北师范大学计算机学院一个比较优秀的实习基地.NIIT是印度国家信息学院的简称,NIIT在设计软件
课程设计有关论文例文
针对计算机专业特点,可引导学生组织成立相关协会,如硬件协会、软件协会、网络协会等.协会一般是本着宣传计算机相关知识和服务同学的精神,锻炼协会人员计算机的实践能力和本着“相互学习,相互交流,共同管理,共同提高”的理念而共同组建的.每个协会以培养学生的电脑兴趣和良好的科研素质为目的,以提高学生独立思考能力和自我动手能力为宗旨,采用任务驱动、团队协作、自主学习的方式.在协会里,引进“回归工程”的CDIO工程教育模式,将工程职场环境特征引入日常的训练中,帮助学生和体验产品或系统从构思、研发、应用到反复改进的“完成生命周期”,使广大学生在个人能力、协作精神和创新能力上都有比较大的提高.这些协会虽然有学生自主管理,但必须报学工处批准后,才可以招聘成员和开展各类活动.
1.4 主办各种比赛活动
仅利用课堂上的那么一点时间提高学生的动手能力是远远不够的,还应该在课外通过多种方式引导学生提高动手能力.首先教师要教会学生自学能力,教授学生的学习方法,使学生能够独立思考、独立解决问题,能够在课外开展一些实践活动,比如独立开发一些小的项目等.
另外,班委也可以多主办一些竞赛活动,拿出一点班费奖励成绩好的学生,激发他们的兴趣.一方面竞赛及其前期的培训可有效地将学生所学知识综合运用于思考、解决问题的过程中,从而有效提高学生编程水平；另一个方面对于提高学生创新意识和团队意识也是很有好处的,也许一个参赛学生一年所完成的编程代码量可能是非参赛学生4年编程量的数倍甚至更多.因此通过组织学生参加各种计算机竞赛来提高学生的实践能力也是一条行之有效的方法.
学校也非常重视学生创新和实践能力的培养,鼓励和支持学生参加各类学科竞赛.在安徽省首届“美亚光电杯”大学生电子设计竞赛中荣获一等奖和成功参赛奖；在第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生课外学术科技作品竞赛中,荣获二等奖和三等奖；在第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业计划大赛中荣获优秀奖；在“蜀王杯”首届安徽省大学生职业规划设计大赛中荣获优秀奖；在安徽省“弘扬八荣、反对八耻”大学生Flash设计比赛中荣获优秀奖.在连续四届院大学生学术科技节暨“英才杯”大学生课外学术科技作品竞赛中荣获“英才杯”3次、“优胜杯”1次,累计上交作品600余件,获奖作品211件.
2.结论
通过构建适合市场的计算机专业的一套完整的教学体系,强化实践性的教学环节,使得我院计算机专业的毕业生能够具有较强的专业理论知识和专业技能,以适应社会的需要,并在激烈竞争中处于不败之地.
参考文献：
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