多媒体方面有关初一教学论文,关于关于多媒体辅助英语教学的相关本科毕业论文范文

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多媒体教学日益成为一种重要的教学手段,如何充分发挥多媒体辅助教学的作用,是一个重要的课题.本文从教学实践的角度切入,详述了多媒体教学在辅助英语教学中的利弊,并提出相关建议,以期能探讨出一种避免误区、发挥优势的多媒体辅助英语教学的教学手段.

多媒体辅助英语教学的利与弊

1.多媒体辅助英语教学的好处

多媒体辅助英语教学有利于提高课堂效率,实现英语课程的教学目标.主要表现在：对老师而言,使用多媒体教学帮助教师节省了课堂板书的时间,使得教师的主要精力集中到课堂“讲授”而不是“书写”,有利于提高教师教学效率.对学生而言,一方面,色彩丰富、活泼生动的多媒体课件符合学生的心理特征,能够从视觉上吸引学生的注意力,缓解学习疲劳,增添英语学习的乐趣,调动学生积极性,鼓励学生主动参与到英语学习中；另一方面,多媒体教学有利于培养学生英语语感.不同于传统英语教学中,学生缺乏互动交流的平台,多媒体教学手段通过英语原声和图像资料为课堂教学创设了语言情景,逼真的情景可以帮助学生自然流露,进行英语语音的模仿和情景对话.

2.多媒体辅助英语教学造成的问题

多媒体辅助英语教学容易导致教学过程“本末倒置”和教师教学职能的退化.老师往往夸大了多媒体手段对学生的调动作用,而忽略了教师教学内容本身才是英语教学的核心,出现“本末倒置”,重形式而轻内容的问题.英语课堂上遂出现这样的奇观场景：整堂课只是把幻灯片播放一遍,教师则照着幻灯片上的内容念一遍.英语教学反而变得更加死板枯燥,多媒体辅助下的英语教学变成了欣赏课.此外,教师使用多媒体后,不用每次上课前都认真备课,只需要授课是播放之前做好的课件就行了,更甚者直接将别人做好的课件拿来使用,课堂教学中由于没有充分的备课,导致教师只能跟着幻灯片内容念一遍,缺乏个人对教学内容和授课节奏的设计.

针对多媒体辅助英语教学问题提出的策略

1.加强教学设施建设

使用多媒体教学手段需要相关硬件软件的配套支持,要发挥多媒体辅助教学对英语教学的有益作用,需要不断加强教学设施建设,不断改进多媒体教学策略,使其扬长避短,提高教学效率.走在教学水平前列的优秀学校应当鼓励其继续发挥优势,更新教学理念；办学条件较差的农村学校,更要较大教育投资力度,提高农村教师工资水平,增加教学设备,丰富教学资源,积极帮助其改善教学硬件软件,吸收优秀的教学理念和教学方法,逐步缩小和城镇学校的差距.

2.提高教师教学技能

教师是英语学习的领路人,领路人教学水平如何决定了能否将学生引向正确的学习方向,能将多少学生带上英语学习的道路并坚持下去.作为一名英语教师,提高教学技能着重于学科专业知识的完善提高、多媒体教学技能技巧的学习培训以及优秀教育理论教学经验的学习.教学技能上,教师应当像一名出色的演讲者一样,不是通过丰富多彩的幻灯片,而是通过个人语言、个人魅力吸引学生,使学生能精力集中,听到自己在说什么,并留下深刻印象,多媒体课件只是一种辅助手段而已.优秀的教育理论和教学经验则需要教师间积极交流,相互学习,尤其是城镇学校和农村学校间教师的交流,有助于打破城乡教学资源的屏障,带动农村教学水平的提高.

3.注重教学方式、方法的设计

教师应当明确多媒体课件只是作为一种教学辅助手段,帮助老师提高教学效率,绝对不能代替教师的课堂讲授.教师应当充分发挥主观能动性,发挥教师应有的教学职能,注重教学方式、方法的设计.针对学生提出的课件内容太多、无法跟上教学节奏,不知道该看幻灯片还是听老师授课导致精力分散等问题,教师在得到反馈后要积极改进并解决.站在学生角度来看问题,才能真正了解使用多媒体辅助教学后的教学效果如何,学生的接受程度如何,存在哪些问题.教师需要加强多媒体辅助教学手段的技巧学习,使用多媒体并不是单纯播放幻灯片就能发挥其功能,而是要在教师对课堂整体节奏的控制下适时播放换页,使学生有时间反应、思考、消化教师的授课内容,既能快捷地获取信息,也能思考和记忆.

4.利用对媒体实行分层教学

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充分利用多媒体教学手段的交互性,突破传统英语教学一刀切的局限,加强学生和教师之间的交流：使老师能得到有效反馈,充分了解学生的个性、学习能力、英语水平等等,做到因材施教；使学生能够充分发挥英语学习中的自主性,主动学习.例如通过多媒体计算机教室,学生单独与教师交流,教师能针对学生的问题做出解答,学生还可以与同学交流,使交流缩小到一对一的范围,更加自然有有效率.在这种互动式的教学模式下,教师应当真正行使一名引路人、辅助者的职能,从总体上安排各种学习活动,尊重学生个体差异,尽可能根据学生不同的英语水平,帮助学生确立学习目标,提供适合的学习资料,帮助学生克服英语学习的困难和心理压力,鼓励学生按照个人接受知识的习惯和学习水平自主学习,培养学生主动学习和运用知识的态度和能力,做到教学因人而异,分层教学.

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结论

总体说来,运用多媒体对英语教学进行辅助,已经成为当今我国教学教学改革和发展的必然趋势,但是由于技术、人员素质、客观物质条件等诸多限制,导致其依旧存在一定的不足,仍需不断改进.在这样的背景下,教育工作者应当客观全面的认识多媒体英语辅助教学手段的利于弊,扬长避短,加强教学设施建设,提高教师作用多媒体辅助教学的技巧,培养学生自主学习的能力,促进英语教学水平和效率的提高.

（作者单位：四川现代职业学院）

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