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体育教学有关毕业论文的格式范文,与体育教学内容选择的有效性相关论文范文
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摘 要：课堂教学必须是有目的、讲求效益的活动.在论述体育教学内容选择的有效性时,分别阐述了在体育教学中的实效性、课程资源开发、大胆创新以及坚持用科学发展观为指导,尊重教育规律两方面进行详细的阐述.
关 键 词 ：
体育教育；实效性；资源开发；尊重教育规律
体育教学和语文数学课不同.看起来不像其他学科一样,一下体会不到所学的知识.人们常说体育老师除了喊“一二一”.做做
体育教学有关论文范文
体育课堂也很讲究实效性.在体育教学时一定要采取合理的教学方法.运动的负荷是一节课的重要因数.也是提高体育教学质量的重要保证,更是广大体育教师必须探讨研究的领域,它是体育教师专业发展的必然途径,而我认为体育教学内容的选择应当走在学生发展的前面.
在教学体育课时,尤其是低年级体育课.首先让学生学会最基本的能力.掌握最基本的知识.让学生感受到体育课和语文数学课一样重要.让学生规范基本知识.可不能一味的让学生去跑、跳.做操.而是在你讲解基本知识的同时,运用游戏让学生在游戏中掌握所学知识.但还不能让学生超负荷运动.
在教学高年级体育课时,我们在教材内容的选择,教学设计等一系列教学活动中,教师首先要要想到教学时要与学生身心发展之间的关系,对于教材内容选择与设计,对于提高教学质量促进学生发展,避免“教材难度偏低”,“教学内容选择胆子挺大”等问题提供一定的参考和借鉴作用.不能一味的进行教学.而是根据年龄和心理特征进行教学.例如“前滚翻”这项教学内容,经验和实践结果告诉我,体育教学内容有“教学最佳期”在小学一年就可以完成,小学四年级就可以完成“侧手翻”,而且每个学生都能完成和掌控.因此,在教学中特别关注学生的年龄特征和承受能力.在教学中还要注意学生的身体状况能否接受我们所教内容.达到既培养了学生的能力又锻炼了学生的身体.让学生感受到体育教学的重要性.多年的教学经验我总结出这样的结论.
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一、教学时要注重课程资源开发、大胆创新
新课标改变了过去教学大纲对教学内容统得过死的做法,加大了体育教师对教学内容的选择性,有效的选择教学内容对促进学生身心发展起关键作用,最近发展区的概念阐明突出了教学的作用,彰显了教师的主导地位,教师是学生身心发展的促进者和组织者.多年的体育教学让我明白一定重视课程资源开发.在教学时一定要精心设计具有时代气息,颇有新意,深受学生喜爱的教学内容,因地制宜、大胆创新,开发了体育教育教学课程资源的新思路、新举措,在不同器材的选择上我尽量满足学生的好奇心,充分运用了器材的诱导因素,使教师在教学过程中减轻了兴趣激发的压力,学生从头到尾都充满着激情,课堂气氛非常活跃,收到了事半功倍的效果.让学生感到体育教学的趣味性,从而感受到体育教学的重要性.让学生想去上体育课.不能让学生感到商体育课不觉得累.开开心心的上好每一节体育课.
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二、坚持用科学发展观为指导,尊重教育规律
在体育教学中一定要选择适宜的教学内容.教学内容的选择必须要尊重科学,而且要选择适合学生年龄特征需要的教学.多年的教学实践认为：将教学内容安排在学生发展的“敏感期”最为有效.而且体育教学大纲的研究者认为：对于女学生来讲,将单杠教材中的“单杠”这项内容安排在小学四五年级比安排在高中一二年级其教学效果,对学生发展的影响要好的多.更适合学生的身体及身心发展.美国学者波诺塔在人类动作发展研究中发现,年龄在5—8岁之间的儿童在14岁之前,他们在短跑和往返跑方面进步非常快,而且这种变化也相当的稳定.同时波若塔等人还发现,跑步动作稳定性随着年龄增加而提高.这种趋势与大多数儿童获得更高动作技术水平的他 一致.波若塔还研究认为：对女孩而言,在5—10岁之间她们立定跳远的距离已达到最好的表现的75%,而男孩为71%,通过具有代表性的中国儿童的跳跃表现分析认为,中国儿童2岁左右时有跳跃的技能,但是这种技能还没有很好的形成,显然,幼儿园和小学阶段是发展跳跃表现的重要时期,目前在基础教育阶段,在选择教学内容时,考虑到“最近发展区”,“发展敏感期”等问题至关重要的.
总之,课堂教学必须是一种有目的,讲求效益的活动.我们教师要踏踏实实立足于平时的教学.而且体育教育的教学需要老师不断总结经验.采取适合学生的教学方法.在有效提高教学方法的同时也要注意学生的身体、身心的发展.体育教学也是相当重要.
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