关于作文教学类论文范文例文,与作文教学的引导相关毕业论文开题报告范文

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在个性教育改革全面推进的今天,作文教学越来越显示其重要地位,那么,如何让学生的作文也呈现“百花齐放”的景象呢?素质教育要求我们培养具有创新精神的人才,体现在作文教学中,也应该培养学生的创新精神.可如何引导学生在作文中创新?从事小学语文教学工作十几年了,我对于这个问题也有些体会与感受.我认为小学生写作,更多的是需要创设情境,加强引导.具体可以从以下四个方面进行引导：

1.写作思维创新

大部分写作教学活动,虽然强调学生的创造行为,但从根本上说把学生的身份定位在学习者的角色上.大部分学生作文,往往是老师逼迫的任务,是一些文字的拼凑,或是作文参考书中例文的模仿、抄袭之作,根本无思想可言.因此,在作文教学中,应该从学生的个性发展出发,珍视学生独特的人生感悟、独特的审美观念和真挚的情感,养成学生抒真情、发已见的主动意识,即“我手写我心”.这个“情”“见”可以是文章的主题、思想和内涵,是“小我”的独特见解.这可以作为平时作文批改的一项评分标准.

列夫托尔斯泰有句名言：“知识只有当它靠积极的思维得来,而不是靠记忆得来的时候,才是起来的知识.”所以,引导学生积极思维显得非常重要.具体做法可以开放作文教学方式,使学生在平等、尊重、无压力的轻松氛围中受到启迪,如改变教师在讲台上讲、学生在底下听的课堂模式,教师走下讲台,组织讨论话题,讨论作文.这种无讲台自由对话式作文教学曾被证明成交显著,早在本世纪八十年代,西方许多国家就开始了尝试与实践.又如,定期举行“演讲比赛”,针对某一事、某一社会现象抒发个人见解,在教室创办“写作天地”墙报专栏,利用黑板报发表学生创作,可以是一句箴言,可以是心灵感悟,可以是对身边某一件事的评论等.再如,组织学生利用假期走出课堂,关注大自然、关注社会,在大自然的怀抱中浮想联翩,在生活的窗口前敞开心扉,悉心观察等总之,让学生在交流中思想产生碰撞,在观察中增长见识,学会思考.这样,学生写作积极性会大大提高,语言表达能力、创新能力也会增强.不过,在大部分农村学校,囿于对学生安全问题的担心,囿于环境的限制,在实施以上做法时往往产生种种困难,这就更需要我们教师的努力与安排,以期真正体现“以人为本”的教育宗旨.

2.作文内容创新

内容是作文的血肉.空有灵魂,没有血肉实体的作文算不得好作文.内容创新,一是指在作文教学中,引导学生关注社会热点,指点学生在作文中用新的视角、新的观念反映社会现象；二是指反思传统旧观念.

2.1、相对而言,小学生的生活圈子狭小,生活道路单纯.有些学生可能经历过一些痛苦,如失去亲人、考试失利等,可能当时也曾有深切感受,但随时间流逝,当时的感受已不复存在；有的或许根本就没有经历过什么曲折,整天面对的是老师、同学、父母,没有新奇的事情发生,写作文来当然就没什么可以写的了.如果老师注意向学生传递一些新信息,那就不同了.从范围上讲,大到重大事件,如马来西亚飞机失联、韩国客船沉海；小到自己生活的城镇、乡村邻边发生的变化.从内容上讲,可以是科技发展,也可以是经济变化或教育改革,还可以是社会上或身边发生的令人愉快或不愉快的事等作文的内容题材靠的是平常积累,信息储存多了,用时自然就有了选择的余地,不会为了写什么而挠头抓耳,写起来也就不会仅限于那些鸡毛蒜皮的几件小事了.

2.2、反思传统旧观念,则是鼓励学生向传统观念、习惯势力挑战,说出一番新道理.即使人们认为完美无缺的定论,也可以持怀疑态度,引导学生打破常规思维定势,对事物有全面深刻认识.这可以贯穿在平时上课或讨论中.如我们都懂得“说谎是可耻的”这个道理,但把这个观点当做写作的内容,就缺少创新,论述流于一般.如果引导学生从反而提出论点：说谎也能表现人的高尚品德,那这种见解就新颖、独特.还可以举例：面对生命垂危的人,家人、亲戚朋友说的大多是谎话,连作风严谨的蓬乱也不例外,这些谎话显示了人们的爱心；做了好事不肯留下真实姓名、地址的人,具有美好的心灵.

3.作文体裁创新

大部分学生,由于惯性思维,作文体裁一般局限于记叙文、议论文、说明文三大体裁上,却忘了队此之外还有大多可供选择的余地,如他们熟悉的书信体、日记体等,同样的内容,用与众不同的体裁来表现,容易使这类作文脱颖而出.当然,写好另类体裁作文,需要做到几点：A、广泛熟悉另类体裁.B、平时多做训练,才能全面把握这些体裁形式,做到游刃有余.C、善于选取另类体裁.

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4.作文语言创新

新课标要求：小学生要有较丰富的语言积累.现代作文创新,还要求写出富有个性的语言,突出新鲜性和趣味性,能带给我们全新的感觉.如有位同学的习作《第一次做饭》：“等傍晚时分,倾注我全部心血的杰作也粉墨全场了：有千丝万缕（炒豆芽）、有紫色无沃土（烧茄子）、有丝绿丛中一点红（韭菜炒西红柿）等”使读者读起来有滋有味.

这几年来,随着社会经济的不断发展,现代汉语的新词汇、新句法也出现了空前的发展态势,特别是网络语言的浒,具有很强的时代感,学生容易赶潮流,接受新事物,给予恰当引导,把许多机智、诙谐、鲜活的流行用语引用到作文中来,无疑会使其创作更富于时代气息、生活气息.

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以上四点可以说息息相关,只有很好的结合引导学生,才能起到很好的效果.在作文教学实践中,我深深感到,要培养学生的创新精神与思维,提高他们在语文写作中的能力,对教师的要求很高.只有与时俱进,不断学习充电,才能适应时代教育改革的要求,让学生的作文、习作绽放出一朵朵鲜活的花儿,也呈现“百花齐放”的美景来.

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