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关于教学法相关函授毕业论文范文,与“项目教学”引领高职计算机课程教学改革相关学年毕业论文
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[摘 要] 当今,计算机技术发展日新月异,使得从事计算机教学的教师面临着巨大的挑战,特别是作为职业学校的计算机专业教师.一方面要努力提高学生的理论知识和动手能力,而另一方面学生的基础又相对薄弱.因此,改革现行教学模式,采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学十分必要.
[关 键 词 ] 计算机 项目教
在信息爆炸的知识经济时代,高职教师是教会学生目前还称得上是“先进”的软件的用法呢?还是教给他们掌握新软件的本领?是仅仅要求他们熟练地完成课后练习题并通过等级考试,还是引导他们用所学的知识解决学习、生活中的实际问题?是“授人以鱼,还是授人以渔”?答案不言自明.因此,改革现行教学模式,采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学就尤为重要.
一、项目教学的定义
项目教学,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,这里的项目主要是指针对某个教学内容而设计的能由学生独立完成的、可以收到良好教学效果的若干个小任务.项目教学是基于项目活动的研究性学习,即以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的,一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型.与认识和解决某一问题为主要目的课题研究相比,项目活动设计更偏重于操作和实践活动.项目教学的教学过程是由教师创设项目活动情境,在教师的引导下,从学生已有的知识技能和生活经验出发,讨论完成本项目活动的方法和过程,学生以小组为单位运用学过的知识和技能解决新情境下的问题,在项目活动过程中,增强学生的知识和技能,提高分析和解决问题的能力,在情感、态度的价值观多方面对学生进行培养.整个过程活动都是真实的,是现实生产生活的一种反映,从而使学生的学习更有针对性和实用性,学到了今后就业所必须的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力.
二、项目教学的特点
项目教学的特点是“以项目为主线,以任务做驱动,以教师为主导,以学生为主体”.首先,在教学内容上,到相关企业进行调研,从企业中获取适合教学的项目,然后根据调研结果,由企业专家和专业教师共
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三、项目教学的实施条件
项目教学就是要充分调动学生学习的积极性和主动性,极大的激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,以实践教学活动带动理论课教学.主要表现在改变传统的三个中心,由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以“项目”为中心,由以课堂为中心转变为以实践教学为中心.所以,要想很好的实施项目教学需要具备以下三个条件
1．项目的选择是关键,在这里项目是指以生产一件具体的、具有实践应用价值的产品为目的的任务,在选择教学项目时应该满足以下条件：该项目可以用于学习一定的教学内容,具有一定的应用价值；该项目能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合起来；该项目应与企业实际生产过程或现实商业经营过程有直接的关系；该项目要使学生有独立制定计划并实施的机会,并且可以在一定时间范围内自行组织安排自己的学习行为；该项目完成后要有明确而具体的成果展示；该项目在实施的过程中学生可以自己处理遇到的困难和问题；该项目还要具有一定的难度,完成项目学生必须用到新学习的知识、技能.
2．多样的教学方法和完善的评价体系是前提,项目教学的主要目标是变学生被动学习为主动学习,培养学生的创新能力,因此在实施项目教学时一定要灵活的运用启发法、演示法、案例法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣.项目教学不是围绕讲授知识点进行,而是围绕完成项目设计,所以项目教学要很好的实施一定要改变传统的评价体系,评价学生学习效果应以完成项目的情况来评定.变以往的期末统一考核为过程考核和节点考核
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3．理实一体化的实训基地是保障,项目教学是以实践教学为中心的,为了实现学生的“零距离”就业,实施项目教学必须配备模拟实际工作环境的理实一体化的仿真实验室.
综上所述,项目教学是在建构主义学习理论的影响下,通过选取“工程项目”来创设“情景”,通过“协作学习”的方式开展学习,通过完成“工程项目”来达到“意义建构”,是一种比较有效的教学模式
参 考 文 献
[1]“项目教学法”在计算机教学中的实施与体会 黄珂伟.
[2]高职计算机教学改革与实践研究报告--项目教学法在计算机教学中的应用 盘锦职业技术学院.
[3]发达国家职业教育的新理念 江伟.
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