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摘 要：简笔画可以辅助儿童涂鸦期发展,使自由的方式转变为一种系统的学习方式,使涂鸦绘画得到深化、发展.
关 键 词 ：简笔画；分类；手法；阶段
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2012）15-066-1
一、简笔画题材分类及其表现手法
我们对生活中的物象在内容上进行了分类,以更好地了解它们的结构、特征,针对性地加以练习.简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜、交通工具、风景建筑、动物、人物及生活用品等几大类.
1.花卉、水果及蔬菜.在绘画中,首先我们从生长规律了解结构关系,进而概括外形,这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物.在细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合,使画更具有层次感.通常我们都采用了平面图形画法和线描法.
2.交通工具.小朋友都知道,所有的车子的轮子是圆的,火车的车身是方的,公共汽车的车身是长方形的.大轮船就象一幢大楼房,飞机有翅膀.这些都是交通工具最典型的特点,我们只要抓住这些特点,利用几何图形,运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具.
3.风景建筑.建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成,由于东西文化的差异,在建筑手法上也迥然不同.西方建筑注重纵势,东方则讲究横势.中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶,都把中西建筑表现的淋漓尽致.通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构,再间以点线,使形块间富有变化,如再添一些植物、风景,画面会更有情趣.
4.动物类：动物类形象在表现过程中,先画出大的形块,再根据各自的特点,用不同的符号画出局部特征.如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体,运动中同侧的前后肢方向正好相反；水族类、昆虫类的体形特征较强,通常可以用一些符号来表示.在分类后的各类中教师可设计好身体形块、四肢与头的特征,可进行程式转换,使形象一目了然,简便易画.
5.人物：要研究男女老少的体态特征,头与身高的比例,脸型与五官特征的表现,画头像可把脸型、五官、发型各局部进行设计,加以组合,成为程式画法使形象生动夸张.通常使用线面结合的方法来表现.
6.生活用品：如电器、服饰.从外观造型上分析,这些物体较为几何化,一般就运用基本形块来概括外形,再画出局部特征.最主要的运用了平面图形画法. 在大千世界,千姿百态的物象非常丰富,绝非几堂能力课所能容纳的,因此,要让幼儿掌握更多的绘画知识,就要教给幼儿绘画的技法.
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二、学画简笔画的三个阶段
为了更好地掌握简笔画,我们可以分三个
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第一阶段：几何形体概括.世界万物的形状是千姿百态的,要抓住物体并画出来,最好的方法就是用几何形体来概括他们的基本轮廓.而且这些几何图形的名称也便于师生间用口语表达和交流.
1.认识结合图形的名称：正方形、长方形、三角形、圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形,锯齿形、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线.教师要要求幼儿熟悉并记住这些图形以及名称.
2.认识所要画的对象的轮廓,要养成从大体着眼,去把握对象的形体倾向,不要管复杂的细节,学会用几何图形去理解它,表现它.如：人和某些动物（鸟、猫、虎、熊、猪、象等）的头部、球类、车轮、某些果子都可以用圆形来表达；鸟的身体、圆桌面、碟子、碗口、瓶口、蛋都可以用椭圆形来表达等等.有些复杂的物体还必须运用几种几何图形组合起来,如：一辆小公共汽车,就是一个长方形加一个扁梯形组合的车厢,再画出若干正方形的车窗,最后加上两个表示车轮的圆形或同心圆组合成的.
第二阶段：表情动作的表达.人是绘画的主要对象,表现人的题材,离不开对人的表情动作的绘画,因此,还要教幼儿学会用图画准确地表达人的表情动作.
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1.表情.人的表情就是内在的思想感情在五官面貌上的表现和流露.人的表情很丰富、微妙.平常说的喜怒哀乐是最基本的,掌握了他们的规律,就足以表达人物的感情了.五官中,耳朵是不动的,鼻子的变化也很微弱,面部表情区主要是眉、眼、口.这样教给幼儿,观察起来就简单多了.
2.姿势动态.要抓住人的骨架的基本动作变化来观察和表现,要掌握和熟悉头部、躯干、上肢和下肢的各种倾斜和变化,从中找出规律.例如：人在运动中,上下肢往往是交错的,因为要保持平衡；跑步速度快时,双手摆幅大,散步时手的动作小,甚至不怎么动,知道幼儿观察坐姿、靠姿、睡姿,跑、跳、倒等动态,达到想画什么动作就能画出什么动作来.等幼儿慢慢有了这个能力,教师则要教给他们画出肉体的起伏,使人体描绘更加丰满真实,以后,又在这个能力基础上画出衣服来.
第三阶段：夸张变形注入感情.能够用简笔画画出人和动物是基础,若通过特殊处理,使所画人物和动物具有作者自己的感情,才能更加生动感人.教学时刻先引导幼儿观察.比如：小朋友为什么觉得画里的小狗可爱,狼很凶狠呢?因为画家画狼时,夸张了狼的锯齿状的牙齿和尖利的爪子,眼睛画得圆睁、凶残、贪婪,再把毛画得蓬乱,这就把可憎表现出来了.画狗时,特别注意不把牙齿露出来,也不强调它的爪子,眼睛画得善良,毛色油光平整,耳朵和尾巴还有些惹人喜爱的动作,狗就显得可爱多了.
系统的认识、有效的教学可以帮助我们在教学时让学生落笔大胆、自然、流畅,能抓住物象的外形轮廓,突出物象的基本结构,体现物象的形状、比例,选择适当的方法加以描绘,这样我们的简笔画教学一定会再上新台阶.
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加艺术的魅力.简笔画毕竟是简单的,人人都能学会,并得心应手.如果应用得当,可起到事半功倍的效果,然而英语简笔画教学不同于美术教学,滥用简笔画,也会影响教学效果.,评价教学,。