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关于课堂教学相关论文范文例文,与优化教学方法,强化有效教学相关教学论文快速发表
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随着教学改革不断深入,新课程教学理念极力倡导素质教育,要求我们为现代社会培养更多的有用人才.这给广大教师提出更高的要求,把素质教育落到实处,让学生在课堂上进行有效学习.对于化学教学而言,我们要优化教学方法,激发学生学习兴趣,充分提供自由发展的空间,使其在单位时间内提高学习效率,进而达到强化教学之目的.下面,笔者就多年来的初三化学教学实践谈谈对优化教学方法,强化有效教学的看法和认识.
一、正确树立观念,进行有效教学
学生在学习中能树立正确的学习观念,对学生明确学习目的、提高他们学习效率起着决定性的作用.在化学课堂教学中,我们第一要树立正确的教学观念,注重学生学习心理动机,合理利用时间,激发他们学习兴趣.第二,要培养学生树立正确的学习化学观念,不断积累他们科学学习化学的素养.第三,要因材施教、开拓学生学习思路,逐步提升学生科学探究的
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二、以学生为主体,有效进行互动
所谓进行互动就是指在教学中,在教师的引导下,学生之间、师生之间进行讨论、交流学习.新课程教学理念积极倡导我们在教学中,应以学生为主体,发展学生学习能力,把学习的主动权交给学生,让他们自由发挥,从而还一个充满想象的空间,充分为他们提供一个发展的平台.因此,我们必须树立“以生为本”的思想,实现教学主体的有效互动,引导学生从教师所设计问题中,加以改编,根据自己已有经验进行变式,合成创造出新的问题,进行探索互动学习.这样既给了同学们一个表现自我的机会,又锻炼了他们的组织能力,同时还向他们提出了更高的要求,有效地促使他们继续努力,使他们养成良好的学习化学习惯.另外,在教学中,我们要营造一种平等、民主、和谐、愉悦的教学氛围,促进学生敢于参与教学过程活动,并尊重每个学生的个性和个体差异,充分让他们自己去“想一想”、“说一说”、“试一试”来获取知识,把最宝贵的时间、尝试机会、发表观点与交流思想的空间留给同学们,让他们获取自己解决问题的能力,进而通过自己的努力思考,获得一次又一次的成功感.
例如：在探索化学实验基本操作教学中,为了有效进行互动,笔者改变以往教学手段,因为初中学生男生活泼好动,对实验感到好奇,积极性高,女生对实验有恐惧感,甚至连划火柴都哆哆嗦嗦.为了有效地消除学生畏惧心理,笔者有意识地组织她们参与实验操作,并鼓励她们,让会操作的男生帮助她们,手把手地教,当她们获得操作实验成功时,感到实验并不可怕,从心底里感觉我们也能行.在以后的实验操作中,她们都能积极参与,和男生一样自主探索实验现象和规律.
三、运用媒体技术,提高教学效率
现代教育媒体技术走进课堂,打破了以往只是一张嘴、一支笔和一块黑板的教学模式,改变了教学结构,有效地缩短了教学时间,为化学教学注入了新的活力,提高了同学们的学习效率,为学生的发展提供了更广阔的空间,最大限度地调动了他们的学习积极性.多媒体技术具有整合文字、图片、动画和视频等功能,特别是普通教学手段或教师讲解难以讲清楚,甚至无法讲清楚的知识,运用它使同学们易于理解,尤其是对特别难讲的内容可以反复展示,大大减轻课堂工作量,真正实现有效教学,达到提高课堂教学效率的目的.
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采用这种方法,能直观形象地反应化学变化过程,并能提高学生的学习兴趣,激发他们参与化学学习的意识,从而大大地提高化学课堂教学质量.
总之,在课堂教学中,教师要不断更新教学观念,优化课堂教学,使学生从被动学习转变为自主学习,从要我学变为我要学,变苦学为乐学,进而使学生真正参与到课堂教学中来,为有效获得知识、掌握技能而自主学习,从而进一步实现有效教学之目的.
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