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语文教学类有关毕业论文范文,与语文教学的感悟与相关论文范例
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课程改革方兴未艾,对于教学而言,笔者认为教无定法,贵在得法,最关键的是要提高课堂教学效率和转化好“学困生”.下面结合自己多年的语文教学实践,谈几点体会和认识.
一、运用科学有效的学习方法,提高学习效率
学习是一个系统的工程,只有按部就班地进行训练,才能使学生逐渐养成良好的习惯,提高学习效率.
一是制定合理的学习计划.“凡事预则立,不预
语文教学类有关论文范例
二是课前预习.每天坚持对第二天所讲的课进行预习.预习时要有目的性,不能粗略看一遍,要认真阅读课本内容,找出重点,难点内容,并认真做笔记.对于疑难问题要进行仔细的研读,最好注明一下,然后试着做一下课后相关练习,这样在教师讲课时学生才会专心去听和理解.带着问题有重点地听课,学习效率一定会提高.
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三是上课认真听讲.要严格要求和引导学生,课堂上要认真听讲,克服走神、不专心、做小动作、看课外书等不良习惯,认真做好笔记.通过听讲加深对重点、难点内容的理解,把疑点问题彻底弄清楚.只有课堂上学会跟教师一起分析,才能培养能力,才能达到举一反三的目的.现在的语文学习和考试侧重的就是听说读写能力,死记硬背的东西很少.对于语文教学而言,更要突出课堂学习.
四是课后及时复习.课后复习工作特别重要,复习时先别看课本,试着回忆一下本节课的主要内容,对回忆不起来的内容在书上做个记号,然后有目的的去阅读课文,对照笔记把重点、难点内容及例题做深入理解.之后,每隔一个周、一个月,都要重复上面的复习工作,经过这样多次的复习,一定能够把所学内容完全掌握,并能够转化为自己的能力.
五是课后独立完成作业.经过预习、听课、复习三个环节的学习,学生就能够独立完成作业了.在做每一道题时,认真思考它与课本知识的关系,知道要考查什么内容.课后再主动去做一些专题训练,巩固学习效果.
六是按时小结.学习完一个单元后,教师应该和学生一起对这一部分的内容做系统小结,对照笔记本、作业本把全部内容通览一遍,将思路归纳一遍,使所有内容融会贯通,这时学生会对课本内容有了更深入、更全面的理解.
七是积极参加社会实践.在完成学习任务之外,积极参加课外活动、社会实践,这样不但丰富学生的知识面,还能培养学生的各种能力,学以致用正是现在教学改革特别是语文改革所提倡的.要引导学生平时多留意现实生活中的现象,努力把它们和书本上的知识联系起来.
二、做好学困生转化工作,全面提高教学质量
一个班里的学生,学习水平总是参差不齐的,总会存在学困生”.教学的最大成功就是尽量做好学困生转化工作.做好学困生转化工作,应从以下几个方面着手.
一是建立良好的师生关系.谁都有自尊心,谁都渴望进步,对于学业暂时前后的学生,教师应该主动接近他们,尽快了解他们的实际情况,用积极的态度缩短师生之间的距离,分析他们学习的状况,找出成绩差的原因.学生成绩差是由于各种因素造成的,要作具体分析,各个突破,决不把他们当作包袱,要了解他们的特长爱好,寻找他们身上的闪光点.
二是宽容和善待学困生.语文教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、学习动力等.因此,教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁怒、不急燥,忌使用训斥、侮辱人格和伤害人自尊心的语言.教育书育人是细致耐心的工作,需要遇事冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟.如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心、自信心,甚至会使一些学生“破罐子破摔”,从此走下坡路.
教师需要做大量深入细致的工作,如果马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的.如果仅仅凭教师的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的依赖人格,因此,教师的工作要细致周全.
在对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,也不要失去信心,要继续对他们投入时间和精力持续进行帮助教育.如果失去信心,听之任之,置之不理,就会使有了一点进步的学生再次退步,之前的努力就会功亏一篑.
三是借助集体的力量感染学困生.科学系统地教学,能使班上绝大部分学生走上正确的学习轨道.班级的语文学习气氛浓,这对于部分后进生也是一种很大的教育力量.在这样的环境中,他们常常会不知不觉感受到集体的压力,“别人语文能学得好,为什么我不能?”在强烈的学习气氛感染下,他们自然会努力学习.
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总之,运用科学有效的学习方法,可以收到事半功倍之效,快速提高学习效率.面向全体教学,做好学困生转化工作,也是教育应有之义.
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