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教学艺术方面有关开题报告范文,与教学艺术漫相关论文范文
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摘 要 ：教师工作是极具创造性的,要创造出和谐、轻松、积极上进的学习气氛,教学艺术在教学工作中的渗透尤为重要.要想上好一堂好课,实现学生的一次享受,关键是教师的教学技巧和语言艺术.随着时代的发展、社会的进步,随着信息技术的到来,教师不再是单纯的知识传播者,更重要的是要注重教学的艺术性,使自己的教学方式多元化.
关 键 词 ：教学；教学的反思；教学的艺术；语言艺术
一、充满信心和激情
自信心就是让自己充满自信和力量,如果对自己有信心就是对自己的一种信任,做事也会很勇敢、坚定,充满了力量.每个人都会有遇到挫折的时候,但不要一受到挫折就垂头丧气,怀疑自己的能力,要树立好信心,坚信自己能行.在学习上尤其要树立好信心,这样我们做任何事才会更加富有激情.像尼克·胡哲凭着信心的成长,展现了人生的光芒,其演讲更触动了人的心灵.教师在教学上就是要发挥语言的优势,让教师的语言充满情感,还要闪烁出哲理的灵光,力求知识情感化,讲授表演化.
二、由重教师“教”向重学生“学”转变
我发现教师在教学中比较注重知识的传授,一遍一遍地讲,学生的学习积极性却越来越差,出现了厌学现象.在教学中我借助图片、寓言故事,给学生设定情境,注重学生参与课堂,积极ࢸ
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三、增强管理能力,以爱动人、以理服人,着眼于学生发展
要相信每一个学生都有成功的愿望和能力,这是成为一名成功教育者的前提和关键.要做到此,教师就要平等地对待每一个学生,做到公平、公正.多去关心他们,帮助他们,要做到心中有爱,要培养他们良好的生活和学习习惯,从小事做起,从点点滴滴做起,这就需要教师细心.教师要讲究说的艺术性,会“说”,能从学生角度出发,从学生的实际出发,观察学生,关注学生成长,能够说进学生的心里,有针对性地说,让他们受到启发,勤于思考,以理服人,合情合理,打动学生,做到事半功倍.为了学生的将来,我将继续增强管理能力,以爱动人,以理服人,着眼于学生发展,一切以学生为中心.
四、以学生为本,激发学生的积极性和创造性
以人为本的教育,实施必须做到目中有“人”.因此,教师应时刻牢记“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念.要激发学生的积极性、创造性就要很好地运用语言的魅力,艺术的行为,逻辑思维能力和艺术感染力,激发学生的学习积极性,使他们对所学的知识产生浓厚的兴趣,从而引导学生在学习中大胆创新.教师在教学过程要培养、训练学生的创造思维能力,以学生为中心,从学生出发,根据学生的基础和能力,着力抓住学生的兴趣点,在教学中大胆地探索创造活泼、自由的课堂气氛.在轻松的课堂环境下,让学生自己发现问题,自己积极地解决问题.在这个过程中,锻炼了学生的能力,使学生获得了知识,练就了技能,更重要的是锻炼了创造力.教师要多去引导鼓励学生,培养学生善于思考的能力,挖掘学生的最大潜能,让学生自己在发现和创新中受到鼓舞,在启示中学会创造.
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五、语言创设情境,激发学生的悟性
语言是教学活动中师生交流信息的工具,是知识、心灵、情感的交融.语言的魅力是无穷的,形式也是多样的,因此,教师在教学中要充分发挥语言的特点,把学生引入到自己创设的意境之中,引领学生,激发学习主动性,紧扣教学内容,可以使学生的思维能力得到很好提升,同时也能锻炼学生的探究能力.设计多元化的情境能使学生进行对话和交流,并在学习过程中进行对话性互动在创设情境的时候,烘托了教学气氛,语速、节奏的完美结合,激发学生的创造性和悟性,使他们不断地做出大胆的尝试,激发学生的悟性,在情境中感悟,在感悟中学习,发现学生的优点和长处,鼓励学生,不断学习探究,不断地创新,开拓出新的教育教学方式,灵活地驾驭教学.
教学中的艺术形式是借助教学过程来完成的,在这个过程中,是由师生的相互配合和合作来完成的.教学不是一场独角戏,需要配合和合作,运用语言艺术性的演艺,也是师生真情实感的流露,享受一堂课.教学艺术课堂也是一种美,也是一种境界.“路漫漫其修远,吾将上下而求索”.在教学改革的形势下,我将继续虚心学习,在教学中不断摸索、实践.尽管会遇到这样或那样的问题,我坚信只要努力就会成功.教师就是火种,点燃学生的心灵,我将大胆创新,不断实践,享受艺术性教学的快乐.
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参考文献：
1.张晓辉,《教学空白艺术》[D],南京师范大学2011
2.金永得,《探索作为整体的教学艺术》[D].华东师范大学2005
3.刘晓燕.,《谈教师课堂教学艺术及其培养》[J].,《化工职业技术教育》
4.高财其,《讲究教学艺术激发学习兴趣》[J].《福建陶研》. 2008（01）
5.廉娟,《让智慧点燃精彩课堂的火花》[J],《教育革新》. 2010（11）
【责编 张景贤】
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