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英语教学类有关论文范文集,与将情境教学应用于英语课堂教学的方法相关教学管理论文
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情境教学就是教师以美为突破口,以情为纽带,以思为核心,以活动为途径,以周围世界为源泉,通过设计出一些真实、具体的情形和景象,为语言功能提供充足的实例,并活化所教语言知识,从而达到教学目的的一种教学方法.这种情境的生动性和形象性,有助于学生理解所传递的信息,触景生情,激活思维,提高学生的学习兴趣,改变以往英语教学枯燥无味的局面,提高教学质量.因此,教师在教学中应尽可能使用多种直观的教学手段,让学生在贴近生活的情境中扮演不同的角色,学习和使用各种场合所需的恰当语言,在大量的言语实践活动中获得运用语言的能力.
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一、用英语教学激活情境
语言是思维的工具,为了使学生的思维尽快与英语联系起来,教师在英语课堂教学中要尽可能使用英语,做到课堂英语化,让学生在具体的情境中感受英语的语言氛围,所以教师从第一节课起就应该用英语组织教学.如开始上课时用英语向学生问好：“Hello,everyone.”然后作自我介绍：“My name is Dai Wensheng.You may call me Mr Dai. If you like, you can call me David. It’s my English name.”由于学生刚开始所学的都是简单的单词和句子,教师在组织教学时可借助一些直观的教学手段,帮助学生了解学习内容,教师还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式.如在教学Listen to the tape时,教师可以反复指向录音机,配以适当的表情,重复几次,学生就会心领神会了；又如当学生随便讲话时,教师把手指放在嘴唇上,发出“嘘”的一声,然后对学生说：“No talking”或“Quiet down,please”,学生眼看教师的手势、表情,耳听句子,很快就明白意思了.
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二、用实物简笔画创设情境
借用物品创设情境是最常用的情境设置方式,它形象生动,比较适用于中学英语教学.如在教学文具名称时,教师可让学生从文具盒中先拿一支铅笔,用英语说“one pencil”,再拿出两支铅笔,用英语说“two pencils”.教师反复说几遍,让学生跟着模仿,学生很容易就把“铅笔”这一单词记住了.教师再让学生拿出钢笔、卷笔刀、橡皮、直尺等,一一加以练习模仿.
实物情境容易受到条件的限制,因为有些东西教师不便甚至不能带进教室,这时,图画情境就可发挥其特有的优势了.简笔画教学具有较强的愉悦效应,对活跃课堂气氛、激发学生对英语的爱好都能起到很好的作用.因此,教师可以用作图的方法来导入课文.比如在讲授“No Smoking”这课时,教师可以边画图边问： Can you guess what it is ?
三、用电教设备再现情境
教师在课堂教学中应充分利用现有的电教设备服务于教学.教读课文时,教师可用录音机播放课文,让学生仔细聆听、认真模仿,学习标准的语音语调；还可以用幻灯片将所教的物件或者单词呈现出来,刺激学生的感官,使学生增强印象.现在,教师还可以借助计算机进行教学,因为计算机能把静的画面变成动的图画,这无疑会激发学生极浓的兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动.这样声音和形象相结合,语言和情境相交融,使学生仿佛进入了语言活动的真实情境,对所学知识产生浓厚的兴趣,这样的教学,就能收到良好的效果.
四、用游戏活动提升情境
游戏是深受学生欢迎的活动,把游戏运用于课堂教学能创造逼真的、富于交际性的语言环境,为学生提供丰富的练习形式,还能满足学生的学习欲望.游戏活动能使抽象的语言变成具体、形象的情境,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发学生学习的积极性.比如在复习一般过去时的句型时,教师可以让一名学生到黑板前背对着全班同学,然后让另一学生做动作,全班学生问：“What did he/she do?”站在黑板前的学生说：“He/she made a face.”猜对了,下面的学生说“Yes”并给予掌声鼓励；如果猜错了,下面的同学说：“No”这样,学生在情境中学习,既调动了他们学习的积极性,又使课堂气氛活泼有序,提高了课堂教学的质量.
五、用课外活动拓展情境
除了抓住英语课堂的主渠道作用外,教师还应通过开展丰富多彩的课外英语交流活动,让学生多接触英语,多使用英语,延伸英语课堂的语言学习情境,让英语在学习中“无处不在,无处不用”.如在班上开设“英语时间”,规定每天的某一段时间为英语交流时间,在此时间段内学生之间都用英语进行交流,表达不出来的可以寻求帮助或查询字典；开设英语墙报,提高学生的编译能力；举行英语短剧表演,提高学生的会话能力；举行英语书法比赛,提高学生的书写能力.除此之外,教师还可以开展练唱英语歌曲、背诵小诗、讲故事、看英文电影、猜谜语、句型背诵比赛等活动,调动学生的积极性,刺激他们的好奇心和好胜心,提高学生的听、说、读、写能力.
六、 用赏识教育提高兴趣
教师的鼓励、信任会直接刺
英语教学类有关论文范文集
在新课改背景下,情境教学的创设和应用为英语教学开辟了一条新路,它可以改变以往英语教学枯燥无味的局面,提高教学质量；同时,也可以充分体现学生的主体地位,让学生自主地参与学习,使学生真正成为学习的主人.
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