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关于英语教学类学士学位论文范文,与跨文化交际视域下的大学英语教学相关分层教学论文
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摘 要：文化对语言的影响包括很多方面.在现代大学英语教学中,必须将文化与英语教学有机的融合在一起.本文分析了跨文化交际视域下大学英语教学的现状,并基于此提出了跨文化交际视域下的大学英语教学体系.
关 键 词 ：大学英语教学；文化环境；跨文化视域
近年来,不同国家之间的往来和交流越来越频繁,于是因为文化背景的不同而产生的分歧增多明显.要改善这一点,就要在交流过程中了解不同的文化背景.大学生作为未来国际社会上交流的主体,其英语水平的高低十分关键.很多高校也开始意识到这样的问题,因此大学英语教学对文化的融入和解析更加重视.本文通过分析文化环境对语言的影响,对现代大学英语教学的体系做出了具体的规划.
1.文化环境对语言的影响
文化是语言形成的母体,而语言则是文化内涵的体现.可以说文化环境对语言有着深远的影响.文化对语言的影响体现在多个方面,主要包括词汇,语法,发音,句子以及段落五个方面,为了进一步明确文化环境对语言的影响,我们对这几个方面进行具体的分析：
首先：由于国家或者地域的不同,会出现很多特有的词汇,英语中有很多词汇是从其他国家演变而来的,如street来源于拉丁语中的strata；同时,词汇也是不同国家文化的体现,如中国古代儒家和道家思想流行,因此关于这方面的词汇就会偏多；很多词汇在不同的文化环境里代表了不同的含义,在国际场合以及翻译过程中要高度重视,以免发生分歧.
其次：文化对语言的影响还体现在发音上,方言就是其最好的体现.在英文中,正统的英式英语和比较夸张的美式英语之间的差异就十分明显.不同的生活环境,饮食习惯也使发音甚至语调有很大的不同,在英语教学时要注意.
最后：文化对语言的影响还体现在语法,句子和段落等方面.英语与汉语的语法结构有很大的区别,如：她正在给我讲故事要翻译成She is telling a story t
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2.跨文化交际和现代大学英语教学
基于文化对语言的深远影响,我们在英语教学过程中要特别关注文化背景的学习和了解.传统的教学模式明显已经不能适应文化背景的需求,因此要将其改变成注重听说读写综合能力培养的新模式,使学生能够学以致用.近年来,很多高校在英语教学中肯定了文化对语言的影响,并且开始重视和强调对学生文化知识的培养.然而现代教学依然存在一定问题,如很多教学者认为英语教学是为文化交流服务,而实际上则刚好相反,跨文化交际视域下的英语教学,其目的是通过对文化背景的了解来提高大学生语言能力.只有这样英语教学才具有实践意义,才能实现文化与英语教学的和谐统一.
3.跨文化交际视域下大学英语教学体系的几点意见
为了进一步实现大学英语教学的合理性,我们从大学英语教学目的,手段,内容等三个方面对跨文化交际视域下大学英语教学体系进行具体的分析：
（1）跨文化交际视域下大学英语的教学目的应该以培养学生的综合运用能力为主.交流是学生学习英语的最终目的,因此在现代大学英语教学中,不但要注重词汇语法的应用,更要培养学生的综合文化素养,使英语能够真正成为学生生活和交流的工具,实现英语教学的最终目的.
（2）跨文化交际视域下大学英语的教学手段包括灌输,对比和体验式教学等方法.其目的是使大学英语教学与文化背景有机的结合在一起.所谓灌输法就是通过讲解使学生了解文化背景,文化差异等；对比法是使学生了解不同文化之间的差异并进行对比,从而在学习时正确掌握文化差异给语言学习带来的影响；体验式教学是指在大学英语教学中,不仅仅是通过教师讲学生听的方式,而是可以让学生参与到教学中来,通过活动使大学生融入到文化背景中去,亲身体验不同的文化背景的差异,使教学更具有实用性和生动性.
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（3）跨文化交际视域下大学英语的教学内容要具有多样性,包括文化背景的教学,学生英语基础知识教学和语言能力的培养.大学英语教学内容的确定最终要实现文化与语言的有机结合,因此文化知识主题要明确.根据学生学习能力的不同来设置不同的文化内容,文化主题要具有针对性,同时与语言内容之间保持密切相关；语言材料的准备要包含教学所学的文化背景,文化差异等,同时语言材料必须真实,不能虚假和夸大,可以将多媒体等高科技应用于大学英语教学中,只有这样才能使学生正确了解语言的文化背景,有助于提高其语言能力；最后,大学英语教材的编制要具有层次性,由浅入深,将文化背景巧妙的融入教材中,形成系统的完善的教学内容.
4.总结
文化对大学英语教学有着深远的影响,所以在现代大学英语中越来越重视对文化背景,文化差异的解析,目的是使大学生能够更好的理解英语.同时为社会培养越来越多的人才.本文在大学英语教学体系中提到了教学目的,教学手段以及教学内容.实际上,要使跨文化交际视域下的大学英语教学更加具有实用性,英语教师的作用和水平也不容忽视.当代大学英语教师要能够应用时代的发展,不断的探索文化背景给语言带来的差异,同时不断的提高个人的综合素质,提高大学英语教学的整体水平.（作者单位：新余学院）
参考文献：
[1] 教育部.大学英语课程教学要求[C].北京：外语教学与研究出版社,2007,
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[2] 张红玲.跨文化外语教学[M].上海：上海外语教育出版社,2007.
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