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关于课堂教学相关毕业论文的格式范文,与提高课堂教学效率相关论文范本
此文是一篇课堂教学论文范文,关于课堂教学相关论文范本,与提高课堂教学效率相关学年毕业论文。适合不知如何写课堂教学及学生及教师方面的有效教学专业大学硕士和本科毕业论文以及课堂教学类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
一、通晓每节课,每单元与教材总体之间关系,要两者紧密结合
单就知识系统来说,对于所讲新课的内容与旧知识之间存在着直接与间接的关系,存在着一定的逻辑关系.具体说是因果关系、推进关系、依顺关系等等.因此,教师在教学时,必须首先从整体上弄清教材的编排体系,每册以及每单元教材内容之间的联系,才能站得高,正确处理教材各部分之间的联系,才能备好课.因此,每节课在新旧知识关系上,要注意“承”与“转”的关系,“承”就是对旧知识的复习,回忆和联想等等,“转”就是从旧知识的复习、回忆和联想中引申、拓展出新知识,转入新的教学内容.也就是要做好复习提问和引言这两个环节.例如,在讲几何等腰三角形判定一节时,教师要复习提问上一节所学过的等腰三角形的性质——“等边对等角”,说明此定理的题设和结论,进而反所学生,若题设与结论对换位置,即“等角对等边”这个例题能不能成立,从而自然而然地引出课题.这种
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二、把握教材的深广度,善于掌握各部门之间的教学要求
教师在教学中要明确该节的重点、难点、关键.也就是说在教学中要使学生理解和掌握哪些基础知识,培养哪些能力,应该达到什么程度,只有认真钻研教材和大纲,才能对不同阶段的不同要求做到心中有数.例如在讲几何三角形内角和定理一节时,需认真钻研教材,分清这节重点是让学生掌握三角形内角和定理,并会证明此定理,难点是在证明定理时如何正确地引辅助线,关键是如何正确应用平行线的性质.在授课时,先通过提问引出课题,为了突破本节课难点引辅助线,自制了有两角可以自由拿下的三角形,通过演示实验,让学生感性认识到三角形内角和等于180°,板书定理内容,说明命题要上升为定理,必须通过推理论证,如何证明设疑后,让学生写出已知,求证和画图在分析证明方法时,通过演示实验中角的关系启发学生,并用投影把图形打出.这样使学生比较容易地引出辅助线,为证明题铺平了道路.由此可见,钻研教材,抓住重点、难点、关系,方能在教学中准确,导得自如,真正发挥老师的主导作用.
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三、备课时坚持备教材与备学生相结合
在课堂教学中,教师通过语言板书等形式把科学文化知识传授给学生,学生通过这种途径接受知识,学生对所学知识的接受情况,一方面取决于教师对教材、对大纲的内容及要求理解的程度如何；另一方面取决于教师对本班学生了解如何.因此,教师对教学过程中各个环节的设计,必须根据学生的实际情况.课堂教学中所提的问题、例题、练习题的摘选,采用的教学手段等等,都必须面向全体学生,哪些问题是为班内尖子生设计的,哪些问题是为差生设计的,哪些问题是为较差学生设计的,哪些提问是面向中间部分的,教师要心里有数,设计合理.例如,在布置课后作业时,针对学生的实际情况,设必须题和选作题两种,选作题就是针对优等生设计的,通过这种方式,既可以调动方方面面的积极性,也能全面了解学生对知识的理解、掌握等情况.教师对整个教学过程中各环节的安排,必须有目的性、针对性.同时,教师还必须对课堂中能出现的问题有所估计,有所准备,能及时地、妥善地处理课堂中出现的各种各类的问题,这样,才能使课堂教学达到预期的效果.总而言之,教师在知教材的同时,还必须知学生.
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四、坚持新颖独特的教学方式与教学目的相结合
课堂教学若要达到教学目的,提高教学效率,应根据不同年级,不同年龄的心理、生理的特点,激发学生学习兴趣.学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得文化科学知识积极的意向活动,只有对所学的知识产生兴趣,才会产生学习和积极性.古人日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”正是这个道理,古今中外的科学家、发明家无一不是对探讨的问题有很浓厚的兴趣,才获得最后的成功的.因此,这就要求教师在教学中努力采用新颖的教学方式,例如做演示实验、举例、启发诱导,一题多种解法等方式,用风趣、幽默的课堂教学语言,合理巧妙的教学环节等,都会增加这种魅力.比如,在讲圆的对称性时由教师演示,得到圆是轴对称图形,引出新课,激发学生的求知欲,收到最佳的教学效果.
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