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关于波斯猫相关电大毕业论文,与《找不到快乐的波斯猫》教学设计相关论文教育教学
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教学内容：S版二年级语文下册11、找不到快乐的波斯猫 第2课时
学习目标：
| 有关论文范文主题研究: | 关于波斯猫的论文范文资料 | 大学生适用: | 专科毕业论文、专科论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 16 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文总结 | 职称论文适用: | 技师论文、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
1.学习课文,理解波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同认识.
2.正确、流利、有感情地朗读课文.
3.通过教学,让学生懂得“劳动创造快乐”的道理.
4.培养学生自主积累词语的能力,边读边思考的能力.
教学重点：
1.认识12个会认字,会写7个生字.
2.理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话.
3.让学生懂得“劳动创造快乐”的道理.
教学过程：
一、快乐读一读：
滋味 青蛙 蜜蜂 燕子
温暖 冰箱 炸鱼 软绵绵
忙忙碌碌 蹦来蹦去
【设计意图】让学生带着轻松愉快的心情进入到学习的氛围.
二、快乐加油站
（1）自由读课文,理解课文.
不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐,他去问谁了呢?用“——”画出燕子、蜜蜂、青蛙说的话.再想一想他们的快乐分别是什么.
课件出示：
燕子说：“我一口一口衔（xián）泥,造好了温暖的窝,睡在里面,觉得很快乐.”
蜜蜂说&
关于波斯猫相关论文范文例文
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!”
老师相机板书：燕子 蜜蜂 青蛙
（2）听完燕子、蜜蜂、青蛙的话,波斯猫是怎么想的,怎么说的.找一找,用“”画出来.
他问燕子：“你天天飞来飞去,知道快乐是什么吗?”燕子说：“我一口一口衔（xián）泥,造好了温暖的窝,睡在里面,觉得很快乐.”
波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵（ruǎnmiánmián）的沙发上,也没觉得什么快乐.”
（3）指名回答,出示波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程.
（4）你知道它们的快乐是什么吗?请三位学生以阅读的方式来表达.
（5）分角色朗读,思考回答：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐,而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵?
讨论：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的,而波斯猫却不觉得呢?
【设计意图】通过波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话过程让学生体会为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的,而波斯猫却不觉得呢?同而深一步领悟“动创造快乐”的道理.
三、快乐自助餐：
自由读4-9自然段,小组内学习
1.蜜蜂、青蛙为什么认为采花酿蜜、捉害虫最快乐?
2.波斯猫为什么认为吃蜂蜜、吃炸鱼也不香呢?
3.蜜蜂、青蛙会对波斯猫说些什么?
他问蜜蜂：“你天天忙忙碌（lù）碌,有什么快乐呢?”
蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉,酿成蜜,觉得特别快乐.”
波斯猫想：蜜糖（tánɡ）有什么了不起!主人的冰箱（xiānɡ）里多的是,我都不想吃了.这算什么快乐!”
该文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/yxjx/421515.html
他问青蛙：“你一天到晚蹦（bènɡ）来蹦去,还呱（ɡuā）呱地唱歌,一定是找到了什么快乐吧?”
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!”
“哼（hnɡ）,吃虫子有什么快乐!主人家的炸[zhá]鱼还不够香吗?可我吃着,却一点儿也不觉得快乐!”
4、师生在熟读的基础上共同解决疑问,老师相机板书：千千万万、来蹦去、捉害虫、保卫庄稼
5.说说你从中懂得了什么?还有什么没有弄懂的?
6.你明白快乐是什么了吗?你的快乐又是什么?
7.说说自己的劳动是什么,你打算怎样创造你的快乐.
【设计意图】通过形式多样的阅读、探讨,让学生波斯猫为什么找不到快乐而燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的真正内涵：劳动创造了快乐.
四、讨论.解疑
“唉 ! 到哪儿才能找到快乐呢 ? ”
波斯猫为什么找不到快乐?你们能帮助波斯猫吗?想对它说点什么昵?
【设计意图】拓展学生的思维空间,同时训练学生的语言表达能力.
五、课外延伸,巩固含义
1.说说你这节课的收获.
2.以《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事.
【设计意图】再一次回顾课文,为学生放飞想像的翅膀.
六、家庭作业：
1.有感情地朗读课文.
2.完成课后练习第三题.
3.把这个故事讲给家里人听.
【设计意图】让学生正确、流利、有感情地朗读课文的同时,把劳动创造快乐传承下去.训练学生的口头表达能力.
板书设计：
11、找不到快乐的波斯猫
燕子 一口一口 造泥窝
蜜蜂 千千万万 酿蜜糖 } 劳动创造快乐
青蛙 蹦来蹦去 捉害虫
收稿日期：2013-06-17
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