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关于数学教学相关小学教学的论文,关于有效的数学教学之我见相关毕业论文提纲范文
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[摘 要] 数学教学要着重强调基础知识的把握,加强基本技能的培养,调动学生的积极性,激发学习兴趣,培养创新能力,以有效地提高教学质量.
[关 键 词 ] 数学教学 精心备课 发散思维 和谐
如何才能有效地提高数学教学质量,在中学数学教学实践中是所有教师思考的一个重要课题.在数学教学过程中,如何让学生喜欢数学?如何让学生能积极主动地学习数学,感觉到学习数学的乐趣?现就以下几个方面进行阐述.
一、精心备课,让学生感觉到数学的价值
备课是教育教学理论与课堂实践的一个中间环节,先进的教育理念要通过课堂这个载体来实现,而决定课堂成功与否的直接因素就是备课.
关于数学教学相关论文范例
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二、营造愉悦的氛围,创设发散思维的情境
营造愉悦的氛围,创设发散思维的情境,给学生提供独立思考问题、自己提问题的条件与机会,为发散思维的培养创造良好的内、外部环境.教师在课堂上要善于创设思维情境,引导学生积极思维,运用已学过的知识去解决新问题.教师应给学生留足空间,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生能够与教师一起参与教学活动,真正做学习的主人,形成一种宽松和谐的教育环境.只有在这种氛围中,学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力.在创设思维情境过程中,笔者发现组织课堂讨论是一种非常有效的方法,课堂讨论能培养学生敢于提问题、敢于批判、敢于质疑的精神,有利于学生之间的多向交流,取长补短.所以,教师应有意识地搞好合作教学,使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中,设计集体讨论、差缺互补、分组操作等内容,锻炼学生的合作能力.
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三、重视数学复习,学会创新
数学复习是一个温故知新的学习过程.在“创新”意识的指导下,努力搜索与问题相关的知识,多方位、多角度地看待问题,从而达到对有关知识的活的复习和运用,形成对知识的一种最佳组合；要努力探寻与其他知识之间的逻辑联系,总结一般规律,同时要挖掘其新的意义、新的作用.比如,在数学解题练习中,特别是对典型题,更要多想一想是否有其他新的解法,是否有更简捷的解法,代数问题能否用几何方法来解,能否用函数等方法来解等等；在开放题的求解过程中,不仅要重视解法的多样性,答案不唯一性,更要重视方法及解答过程的比较与鉴别,在比较与鉴别中复习所运用的数学思想方法,所运用的知识、技能.
四、构建和谐的师生关系是教学的有力保证
和谐的师生关系是进行教学的有力保证,因为学生只有喜欢你这个老师,才会喜欢你教的学科.现从以下几个方面进行说明：第一,教师上课一定要充满激情,让学生感觉到老师是充满自信的,是非常有能力驾驭课堂的；要用自己的眼睛盯着学生,要让学生知道老师是在乎每一个学生的存在的.第二,教师讲课一定要有艺术性,可以利用多种教学手段变换使用,有时是自己启发诱导学生使其学会,有时是让学生上讲台去讲,有时是让学生动手操作找到问题的结论,有时是利用多媒体进行教学等等.而且有时可用幽默的语言缓解一下紧张的气氛,同学在快乐学习的同时也学会了很多的知识,感觉上数学课就是一种享受.第三,教师一定要控制自己的情绪,不要在班中发火,否则,若经常发生这样的事情,学生就会没人理你,课堂气氛就会死气沉沉,课堂上就会一点生机都没有,教学效果不会好到哪去.第四,我在平时的着装中,一般不给同学们一成不变的感觉,但并不是花枝招展,而是给人以活泼或大方的感觉.我认为学生们是比较喜欢年轻漂亮的老师的.第五,在平时的言行中,一定要在同学们心中树立善良,真诚、文明的形象,在恰当的时候也要学会推销自己,使学生感到老师独特的魅力,使同学们感觉到自己是可信可爱可敬的.
总之,在数学教学过程中要着重强调基础知识的把握,加强基本技能的培养；让学生在生活中学习数学和应用数学,使学生激发学习兴趣,产生强烈的求知欲望,从而主动参与学习过程；多与学生交流,构建和谐的师生关系,营造愉悦的学习氛围,培养学生的创新发散思维能力,提高数学教学质量.
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