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关于体育教学相关在职毕业论文范文,与现代教学资源在体育教学的意义相关教学学术论文
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[摘 要 ]“资源”是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称.分为自然资源和社会资源两大类.前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富.现代教学资源,是支持现代教学和学习的所有可利用的资源,可分为人力资源和非人力资源.
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现代教学资源包括的内容比较广,只要是有利于现代教学和学习的一切资源,都可以包括在内.
随着现代教育装备水平的不断提高,体育教学理念的不断进步,应紧跟时代脉搏,转变教学模式,加快改革步伐,整合现代教育装备资源,实现体育教学的最优化,全面落实教学目标,为学生的身体素质和体育素养的提高奠定坚实基础.
在新课标理念的指导下,过程与方法的教学目标被提高到一定程度.利用现代化教学手段,可以把抽象的体育知识直观化、形象化,可以丰富体育教学内容,大大提高学生的认知、理解和分析问题等能力.
一、加强业务学习,转变思想观念,全面落实体育教学现代化
当今社会是信息技术飞速发展的时代,伴随教育现代化步伐的加快,体育教学的现代化也是历史发展的必然.现代教育技术具有形象直观、生动趣味等特点,调动了学生学习的积极性,提高了学生的思辨能力,帮助学生解决学习中的难点,综合提高了学生的学习效率.
二、开展专题活动,改变考核机制,培养学生体育学科素养
在学科教学中,教师必须加强对学生学科素养的培养.体育教学更应这样,学生能够通过体育学习,了解体育发展史,理解学习体育的用途,掌握操作技巧,自觉理解强身健体、为国争光的深刻内涵.尤其是现代教育技术的运用,更加有效地优化了学生学习的环境,优化学生学习的技巧,提高学习效能,确实提高了学生的体育学科素养..
(一)利用现代教育技术规范学生的操作行为,优化学习环境
下面具体例各例子,如：电子白板软件库为教师提供了丰富的教学资源.在进行技巧性、过程性知识的教学时,教师可以选取合适的图片或者视频,利用电子白板演示每一个动作要领,优化学习环境
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(二)改革测评机制,提高学生体育技能水平
体育教学是国家课程标准的必修内容,也是初中生综合素质评价的重要因素.几年来,唐山市一直进行中考体育加试,并且考试项目不断改变.这就要求体育教师在教学中按新课标的要求,开全课程,把每一个知识点科学准确地传授给每一个学生,对每个理论知识点或者动作要领,必须做到心中有数.
三、整合教育资源,优化教学结构,彰显体育教学特色
现代教育技术的应用,在体育课堂教学中确实收到较好的教学效果,大大提高了体育教学的效益,优化了教学结构,活跃了课堂氛围,学生喜欢这种教学模式.运用现代教育技术手段整合体育教学,彰显体育教学的特色.
(一)发挥现代教育资源作用,科学突出教学难点
很多体育课程是过程性知识,对这些过程中的动作技巧教学难度很大.由于教师在演示动作时时间短、连贯性强,学生表象思维很难形成,学习效果较差.尤其是那些危险性较大的动作,或者是年龄较大的教师很难演示这些动作过程时,教师只能用语言去描述,很难达到预期效果.如果教师利用动画课件进行细节展示,能帮助学生清楚地理解各个环节的技术要领.
(二)整合现代教育资源,辅助体育竞技比赛
体育教学的主要任务是教给学生学会和掌握体育的基础知识、基本技能,使学生形成良好的身体素质,锻炼学生的毅力,培养学生的合作精神.体育竞技比赛为培养学生的体育素养提供了平台,运用现代教育技术辅助体育竞技比赛,大大提高了教学效率,使比赛更具有活力,更科学规范,突出了体育教学特色.
四、下面将探讨教师应如何适应和发展现代教育技术.
1.教师要接受终身教育面对科学技术日新月异的发展,人们所受到的教育,不再是阶段教育,而是终身教育.终身教育的目标是培养具有独立学习能力,能充分利用各种学习资源进行终身学习的人.他们能根据自身需要不断调整自己的知识构成,不断地获取新信息、新知识,以提高自身生存发展的能力,适应瞬息万变的社会新情况.
2.破除“满堂灌”的陈旧教学模式,采用启发式教学教师要充分利用现代化的多媒体教学设备,培养学生的创造性思维,增强他们分析问题、解决问题和动手的能力,重视学生的主体存在,引导学生积极参与,培养学生探索求知的精神.要破除“满堂灌”的陈旧教学模式,采用启发式教学.目前,正在大力倡导素质教育,这就对教学方法提出了新的要求,即如何解决“教”的问题.“填鸭式”的教学方法已不再适应教学的发展.要彻底摒弃传授知识为主的旧观念,树立以能力为主的新观念.
总之,体育教学应积极开展课堂教学改革,优化教学设计,增加学生的主体地位,巧妙运用现代教育技术手段辅助体育课堂教学,为学生的终身学习服务,使体育的各项教学目标落到实处.
[参考文献]
[1]王春良.体育教学中应重视学生基本技能的培养[J].新课程
[2]李刚.论准备活动的生理意义[J].辽宁体育科技
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[3]胡涛.体育教学中准备活动的再认识[J].科技信息
[4]彭恩.如何做好体育课的准备活动[J].内蒙古师范大学学报
（作者单位：辽阳市白塔区永乐小学）
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