论文网
关于学生心理专升本毕业论文范文,与有效词汇教学相关论文范文资料
本论文为关于学生心理教学论文结尾,关于有效词汇教学相关硕士毕业论文，可用于学生心理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写学生心理及词汇及英语教师方面论文范文。
英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物.”由此可见,词汇教学在语言教学中占有重要的地位.
作为一个英语教师,如何有效地进行英语词汇教学,将直接关系到学生能否真正理解和掌握英语、能否有效地运用英语进行交流.那么,在教学过程中,到底怎样才能有效地、快速地让学生扩大词汇量呢?
一、加强语音教学
英语单词有拼写规律,能记住单词的发音,拼写就不难了.注重读音是学英语的必要条件,也是学好词汇的前提.我认为要始终强调词的拼写必须与读音相联系,并教会学生根据音标来拆单词,让字母与音标一一对应,不断提醒学生要边读边写,音形相结合,记起来方便快捷.
二、抓住重点词汇
新教材最明显的变化就是词汇的增加.这就要求我们应该以单元为单位,梳理所有词汇,对重点词汇（高考常考词汇）牢“抓”.在学生能听懂,会读、写、用的基础上,要求学生在课前自己查找精彩例句来发挥预习潜能.对于标△号的单词和不常用的“眼熟”就行,对于普通要求掌握的单词,举例,造句达到运用自如.
三、运用构词法
在英语中,构词法主要有派生、转化和合成三种,这三种对应的英语词汇占总量的54℅左右,可见引导学生掌握构词法,就解决了一半问题.
单词的核心是词根,词缀是附件,两者结合产生词义.例如,imagine,imagination,imaginative,imaginary,imaginable都与“想象”有关.
词缀：指导学生了解与识别常见词缀是迅速扩大词汇量的有效途径.例如,名词后缀ness/tion/ism/ian/ist/ee/e﹙o﹚r等；形容词后缀ful/ive/ial/ous/less等；en/ize为动词后缀.
合成词：由两个或多个词合成一个词.例如,worldwide,rosebud,workplace,schoolyard,footprint.
缩略词：例如,smog(smoke+fog),telecast(television+broadcast).
四、头脑风暴法（联想记忆法）
联想是记忆的基本方法之一.英语中一部分词属于某些领域或范畴,教这些词时,可采用头脑风暴法,发散学生的思维,使他们尽可能多地联想到与之有关的词,通过联想可以复习旧词汇,学习新词汇,不断扩充新的内容.
五、归纳法
以某个词为中心展开归纳记忆,如：to作介词的短语look forword to,object to,be/get used to,be accustomed to,devote...to,lead to,refer to等.
该文来自 http://www.sxsky.net/jiaoxue/zxjx/399476.html
六、留心观察法
随着科学技术的不断进步和信息产业的日新月异,日常生活中经常会见到好些新词,教师在课堂上要有意引导学生在平时多留心观察路标、招牌、电视节目,以及广告牌等.多了解一些新词,也会对词汇积累有很大帮助.例如：China Tele﹙中国电信﹚,China Petrol﹙中国石油﹚,China Uni﹙中国联通﹚,China Mobile﹙中国移动﹚,State Grid﹙国家电网﹚,Weather Forecast﹙天气预报﹚,Toll Station﹙收费站﹚,Agriculture Bank﹙农业银行﹚,Commercial Bank﹙工商银行﹚等.
七、遵循记忆规律,合理安排词汇的复习和检测
根据德国心理学家著名的“遗忘曲线”理论,遗忘是非常自然的过程.在识忆的最短时间内遗忘率最高,那么反复复习﹙背诵﹚就能增加记忆量.教师应遵循记忆规律适时安排检测,巩固记忆效果,如：每天课前5分钟检测上一节课学完的单词,然后学完半册再测,以达到查漏补缺,督促学生进行有效及时的复习.
八、提高学生学习兴趣
兴趣比智力更能促进学生努力学习.那么,如何提高学生学习兴趣呢?高中生正值青春妙龄,玩心较重,教师可利用
关于学生心理论文范文资料
九、结合课文学习新词汇
语境不仅包括文章的上下文,也包括各种语言环境,学生只有身临其境才能真正理解词汇的意义.吕淑湘先生曾说过:“词语要嵌在上下文里才有生命.”所以在课文教学过程中,我们应该千方百计地把词汇与句子、语境结合起来,多让学生自己造句,掌握词的用法.在词汇与句子结合的基础上,将词汇、句子与语篇相结合,进一步扩大词汇量.每学完一篇文章后,我们可以让学生复述背诵课文或进行相关的写作练习.将词汇与句子、语篇相结合,不但能帮助学生巩固词汇,而且也能提高学生学习词汇的兴趣,发展阅读理解能力,达到学好英语的目的.
十、关注学生心理,优化学习环境
要想取得好的教学效果,关注学生心理也是必不可少的.“亲其师,信其道.”学生往往喜欢学他信任、喜欢的老师的课,并能主动接受这位老师所传授的知识.因此,教师不但要把微笑带进课堂,而且要走近他们,鼓励和赏识他们,使他们真正地喜欢自己,爱上自己的英语课,从而形成良好的学习氛围.
总之,英语学习是一个长期积累的过程,英语词汇学习更是这样.教师要想有效地进行英语词汇的教学,就必须根据学生实际,采取有效的教学方法,重视学习方法的指导.正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”.要激发学生学习的兴趣和积极性,使其掌握学习词汇的技巧,为进一步学好英语打下基础.
| 有关论文范文主题研究: | 关于学生心理的论文范文集 | 大学生适用: | 专科毕业论文、研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 73 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文目录 | 职称论文适用: | 杂志投稿、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
（作者单位：甘肃省白银市靖远二中）
关于学生心理专升本毕业论文范文,与有效词汇教学相关论文范文资料参考文献：
初中英语词汇教学论文
浅谈初中英语词汇教学平教师发〔2016〕10号,平阳县教师发展中心,关于举行县八年级英语有效课堂教学研讨会暨初中英语教研组长会议的通知,各学区,初中,实验中学,为了落实本学期初。
浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教学平教师发〔2016〕10号,平阳县教师发展中心,关于举行县八年级英语有效课堂教学研讨会暨初中英语教研组长会议的通知,各学区,初中,实验中学,为了落实本学期初。
小学语文的有效教学
小学语文教学风格与流派《柳州市小学语文阅读有效教学方式》课题组,《新课程下以语感为中心的教学策略研究》子课题组,2016年阶段研究计划,指导思想,依据《小学语文有效教学方式的研。
生物有效教学论文
提高生物课堂教学的有效策略生物教学中实施情感态度与价值观教育,情感态度与价值观作为重要的课程目标,在教学中需要花大气力才能做好.达到目标的要求决不能依靠讲解或讲授的办法,说教的办。
体育有效教学论文
有效开发体育课程资源初中体育与健康课教案(贵阳),教学内容投掷实心球,素质练习,游戏竞赛场地器材1公斤实心球41个,手榴弹24个,小旗10面,垫子40床,录音机1台.教学目标通。
美术有效教学论文
小学生美术论文2016年,美术教学论文评比结果的通知研论文小学音乐教学秘诀——玩范华莉台山市台城第二小学二等奖科研论文美术课有效课堂教学探索黄智敏市蓬江区环市中学二等奖科研论。
初中英语有效教学论文
初中英语有效教学作业看到作业题目,我又把课程《初中英语备课的重点与难点》浏览了一遍,并仔细系统的看了笔记.回顾自己以往的备课经历,下面是我认为在备课中以下几个问题值得注意,一,。
初中数学有效教学论文
初中英语有效教学作业看到作业题目,我又把课程《初中英语备课的重点与难点》浏览了一遍,并仔细系统的看了笔记.回顾自己以往的备课经历,下面是我认为在备课中以下几个问题值得注意,一,。
初中语文有效教学案例
初中生物课堂有效教学案例长主持,宣布本次研讨主题,各位领导,各位老师,下午好!根据学科的程理念和课程目标,能充分利用各种教学资源,联系,发掘教材里的育人因素,有效激发学生的学习兴。
初中语文有效教学论文
初中作文教学的有效策略中学生作文常见写作问题浅析,写作能力是语文素养的综合体现但在初中生的实际写作过程中,往往出现很多问题本文试对初中生在写作过程的前,中,后三个阶段常常会出。