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摘 要 ：作为手风琴演奏的基础,正确的手形、触键动作和音阶、琶音、和弦连接、连奏与断奏等的正确学习显得尤为重要,它为一切正常演奏和其它演奏技巧的提高提供了可能.本文就手风琴基础教学中这几方面的学习过程及应注意的问题提出自己的见解.
关 键 词 ：手风琴 基础教学 演奏技巧
中图分类号：J6 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O9-0285-02
作为一件“大众化”的乐器,手风琴在近半个多世纪的发展中在演奏、教学与流行音乐相结合等方面都取得了较大的成就.所以手风琴这项乐器课在师范音乐教育中是作为主课或必修课来学习的.因学生的程度参差不齐.这样,教师在教学过程中要因人而宜,制定出不同的教学方案,以便使学生在较短的时间内学好、掌握好这项乐器.而手风琴的技术训练教材的选择、音乐感受力的培养是学好手风琴的关键所在.所以如何在手风琴演奏中掌握正确的手形,如何进行触键动作和风箱的运用,以及音阶、琶音、和弦连接等练习,是学琴者不容忽视的一个课题.
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一、手形训练
正确的手形是正确演奏的重要标志之一.它为手指下键和各种指法转换提供了方便的条件,为一切正确的触键动作奠定了良好的基础,是基础教学的重要内容.
在演奏中,手随着音乐的流动发展而不停地运动,手的形态也不断地变化,特别是右手在演奏中的手形变化是很频繁的,甚至有时音乐要求手形做相当急速的、大幅度的变化.这种变化与指法运用有着密切的关系.如右手用扩指法演奏使手呈伸张型,用缩指法演奏使手呈收拢型（用跨指法和穿指法时,手也需做收拢动作）.若用顺指法演奏使手呈中间型（即基本手形）.伸张型手形、 收拢型手形和基本手形是右手在演奏过程中的三种基本状态.当然,根据具体作品的特定音型和特定的指法,会使手形在伸张和收拢的程度上存在着各种细微的差别和变化,但是,各种不同的手形状态在基本要求上却是相同的.这些相同的基本要求是： ①五指自然弯曲 （差别在于弯曲程度不同）；②手指与掌心构成圆弧形（差别在于弧形的幅度不同）；③2、 3、 4、 5 指的指掌关节要求少稍突出而不平陷；④拇指的第一关节,2、3、4、5 指的第一、二关节在演奏中不得平伸、翘起或卷曲,不得塌陷变形；⑤演奏中,整个手部要力求保持自然放松.左手演奏由于常用比较固定的指法,所以手形的变化不象右手那样频繁,变化幅度也不如右手大.但在做远距离移位跳动或做半音阶低音进行以及演奏某些特殊音形时,也会使手形产生变化.根据右手手形变化的三种基本状态,可以分为左手的伸张性手形、左手的收拢性手形、左手的中间性手形（即左手基本手形）.从整体上看（不指个别具体作品）,基本手形的实用率最高,也是其它两种手形变换的基础(在基本手形基础上的扩张和收缩).因此,初学阶段要十分重视基本手形的训练.
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二、触键动作
在手风琴的练习中,右手最基本的触键动作是指力下键.指力下键的正确方法是用手指第三关节的独立动作（2、3、4、5指的第三关节称指掌关节,拇指第三关节称掌腕关节.）无论是在做触键动作过程中,还是在完成触键动作之后,手指各关节都要始终保持自然弯曲的弧形状态,不可变形（如平伸、卷曲、第三关节下陷等）.初期训练阶段要特别重视手指独立活动能力的练习,某一手指下键,其它手指不得做协同下键的动作,更不得借助于腕部、臂部的动作和压力下键.为了养成正确的触键动作和良好的演奏习惯,初学者要注意进行严格的手形训练,因为手形是一切演奏动作的基础,更是右手基本触键动作——指力下键的基本保证.在演奏中,肩关节、肘关节、腕关节以及大、小臂和整个手部都要注意克服紧张状态,寻求放松感觉.要注意保持身体各部位的正确演奏姿态.
左手最基本的触键动作,也同样是以指掌关节的独立动作下键.正确的下键是把手指垂直果断地将键钮按下（连奏）,或是以手指的反弹力下键（断奏）,当低音键钮与和弦键钮同时下键并连续演奏时, 左手可以借助部分掌部的合力下键, 但是动作要尽可能的低矮和小巧.完全用掌部的合力,高高地将手指抬起,用手指拍打键钮的方法是错误的.左手下键后,手形仍要继续保持程圆弧形立起状态,手指各关节不可变形.某一手指做下键动作,其它手指不得翘起、平伸或卷曲.左手拇指虽然不直接参与下键动作,但也应保持自然弯曲和放松.因为任何部位任何形式的紧张状态,都是顺利进行演奏的障碍,都会直接影响正确演奏习惯的形成.
左手除下键动作外,还有推拉风箱的动作.推拉风箱和左手下键是两种着力方向、方式截然不同的动作,初学者要在观念上和动作感觉上,将其明确地区分开来.由于推拉风箱的原因,左手在演奏中的负担是较重的,因此更要注意在演奏中寻求左臂的放松感觉和瞬间休息的机会.要使肩、肘、腕三个大关节保持放松,特别要注意避免出现以左臂肘关节为中心的紧张状态,那样不仅会造成整个左臂僵为一体,而且会使腰部僵硬,甚至会出现全身性的紧张状态,使演奏无法正常进行.
三、音阶、琶音、和弦连接
在现代各类器乐教学中,音阶练习已成为约定俗成的重要训练内容.在音乐创作实践中,实用率很高.几乎在所有调性音乐作品中,均可找到音阶的片段或痕迹,完整的音阶出现在音乐作品中也屡见不鲜
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在手风琴基础教学中,音阶练习大致可划分为三个阶段：第一阶段是初步练习阶段.练习的目的主要是训练基本演奏姿态（包括： 演奏姿势,触键方法,风箱运用）和熟悉键盘键钮的位置（限于一个升降号以内的各调）.在实际音响效果上要求均匀.所谓均匀,包括时值和力度两个方面.时值要求等长,主要是注意指法转换时不要留下换指痕迹,力度上要求等强,主要是注意风箱运行要平稳,用力要均匀,转换风箱的动作要平滑、稳重.这个阶段的练习速度,可在慢速或中速稍慢的范围内进行,切记不要急于追求快速练习.
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