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小学语文方面教学论文大赛,关于小学语文阅读教学相关专科毕业论文开题报告
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【摘 要】语文的阅读是语文考试之中的占分大户,而且学生语文阅读的成绩的好坏能够综合反&
小学语文方面论文范本
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/zxjx/408796.html
【关 键 词 】小学语文；阅读；兴趣；习惯
小学语文的教学的根本目的就是培养学生的阅读、写作能力.教会学生识字、认字是基础,教会学生如何阅读,如何理解文章才是小学语文之中教学的关键所在.培养学生阅读能力对学生日后的学习和发展都十分关键.阅读是语文考试之中的重心所在,同样对学生日后的学习和生活都有极大的帮助,懂得阅读的人才能够更好的生活,才能够迅速的接受社会之中传来的信息.在以往的阅读教学之中,普遍的教学模式,就是教师讲课学生在听,或是教师提出一些问题,让学生进行回答.这种教学方法不能从根本上培养学生的阅读能力,对于学生学习的发展不能够起到至关重要的作用,不能提高学生的词汇、阅读、朗读、概括以及思维能力等.教师教学的主要目的就是让学生能够学会阅读,懂得阅读,从本质上提高自己的阅读水平.那么教师应该如何开展自己的阅读教学工作才能够达到这些目标.本文就这个问题进行解析,浅析小学语文阅读教学,希望这篇文章对于各位教师的教学能够有所帮助.
一、培养阅读能力,首先要加强学生词句的训练
学生在读一篇文章的时候,首先接触的是文章之中的字、词、句等.如果学生对文章之中的某一个字不认识,或是某一个词语不明白,那么学生很难理解这句话的意思,而且学生如果将这一句话理解错误的话,就更不容易弄清这篇文章的中心思想等.学习语文,学习阅读,学生应该有一种严谨的态度.所以教师在教学之中要做好学生“字词”的讲解工作,让学生多翻阅字典,多识字.另外对小学生而言,小学生所掌握的字词是有限的,所以往往一篇文章之中会出现很多的不认识的字,对于这些不认识的字,教师要教会小学生如何结合上下文对字词的意思进行猜测,在做阅读题的时候,尽量不要花费时间去翻阅字典,再做完题目之后,再让学生查阅字词的意思,以及读音,这样有利于提高学生的阅读能力.
学生只有理解文章之中的字词的意思才能够更好的了解文章的意思以及中心思想等.在做题的时候,才能够结合文章以及自己学习过的内容更好的表达出自己对文章的看法或是见解,做好语言的组织工作.掌握一定的字词和句子知识,是学生发展阅读和写作的重要基础.教师在日常的教学之中一定要注重这个方面的培养,学生在进行答题之中,一定会遇到很多常见的字词,教师可以将这些内容整理起来,集中的给学生进行一次讲解,加深学生脑海之中的印象.在课堂教学之中,教师要注重自己的语言,在语言组织上面力求清晰,具有逻辑.教师的口语表达对学生的学习有很大的影响,教师的语言组织清晰流畅,学生才能有清晰的思路,顺着教师的讲解向下思考,而如果教师在授课的时候,总是进行跳跃,这个字还没有解释完,就又想到另一个字,然后给学生进行讲解,那么学生很难适应教师的思维跳跃,就容易厌倦教师的课堂,觉得教师的课堂太乱了,上课的时候自己的脑袋太累了,从而厌倦语文这个课程.
二、教会学生阅读方法,培养学生阅读能力
古人云：“授之以鱼不如授之以渔”,教会学生一篇文章,不如教会学生一种阅读的方法,学生再掌握阅读的方法之后便可以自己轻松的阅读.小学语文对学生未来的发展很重要.教师在教学之中肩负艰巨的任务.教师要帮助学生养成良好的可以受益一生的学习习惯.小学生不同于处于青春期的学生,在学校之中都十分遵从教师的安排,对教师布置的任务基本上都能够做到认真完成.所以这个时候是帮助小学生养成好的习惯的最佳时期.只要让学生养成良好的阅读习惯,那么学生在日后的语文的学习之中也会十分轻松.让学生养成良好的阅读习惯不仅有利于学生日后的发展,也有利于教师教学的开展.教师在教学之中首先要让学生知道预习,懂得预习.预习的这个好习惯的养成将使得学生受益一生.任何一个科目的学习都是需要预习这个过程的.学生在预习之中能够找到自己不明白,存在困惑的地方,在课堂的听课之中为了弄清楚不明白的地方,会加倍认真的听讲.而且预习也是培养学生自学能力的一个重要方法,是提高课堂教学效率的重要过程.小学语文需要学生做的预习就是熟读课文,能够做到正确、流利的朗诵课文.对于一些需要背诵的古诗词或是课文,做好背诵的准备工作即熟读.另外教师应指导学生如何在课文的时候进行思考,思考文中会出现的各种问题.不同的课文对学生的预习的要求也就不同,教师在教学之中提前布置好学习任务.
教师布置好预习之后,应该教会学生的是如何进行阅读,精读和略读.课本之中的文章大多数都是精读课文,需要学生花费大量的时间和精力去剖析研究的.而课本后面还有很多的小文章都是仅供学生进行欣赏的,所以教师在教学之中应该让学生明白何为精读和何为略读,让学生在读文章的时候能够有选择的改变自己的阅读方式.教师课堂教学内容的安排一定要紧凑,但是也不能过于的“珍惜课堂的时间”,让学生在课堂之中没有半分钟的思考时间,觉得脑袋特别的疲劳.
三、善于启发学生质疑,让学生能够积极主动的思考起来
以往的阅读教学之中,都是教师提出一些问题让学生进行解答,让学生进行思考.很少有学生会主动提出一些问题,学生不善于自己去探索和发现问题.不懂得发现问题自然也就不能很好的解答问题.所以学生在解题上面都有一定的局限性,教师在教学之中应以激发学生的学习兴趣,以及思考的欲望为主要任务,合理的提出问题,最好这个问题能够让所有的学生都参与到这其中来,让学生都喜欢听课听讲,并且看待问题能够提出自己的想法和简洁.“一千个人的眼中有一千个哈姆雷特”,教育的最大的失败就是让所有人都成了教育之后的复制品.为了防止这个悲剧的发生,教师在授课的时候也应该注重学生质疑能力以及解决问题的能力的培养.
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小学语文对学生日后的生活和发展都十分关键,希望各位教师在教学之中能够注重小学生语文能力的培养,帮助学生提高语文阅读水平,为以后的生活和工作都打下良好的基础.
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