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摘 要：作文教学是语文教学中的重要组成部分,作文教学在语文教学中举足轻重,同时也是困扰语文教师及广大学生的一大难题,如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平是小学作文教学的重中之重.
关 键 词 ：作文教学；激发兴趣；提高写作水平
小学语文教学是义务教育阶段各学科的基础,而作文教学又是语文教学中的重要组成部分,作文教学在语文教学中举足轻重,同时也是困扰语文教师及广大学生的一大难题.叶圣陶先生说过：“所谓作文,就是把自己所见、所闻、所思、所感,用语言文字表达出来.”作文是一种综合能力,涉及学生的思维、语言、想象和表达,也是综合训练学生观察能力、记忆力、想象力等各方面能力的一种途径.
如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平呢?联系笔者多
作文教学类有关论文范文文献
一、让学生关注日常教学过程中知识的积累
作文也和语文基础知识、阅读一样需要积累.比如在平时的学习过程中：好词、佳句、精彩片断等都可以收集在积累本上；另外写日记是积累材料的最佳方式,也是练笔的最好途径.由于日记可写的内容很多,自己的喜、怒、哀、乐都可以无拘无束地在日记中表露出来.这样就能给学生一个自由的空间,让学生从敢于写最终变为善于写.
二、让学生留意生活,激发兴趣
“兴趣是最好的老师.”也是入门的向导.在平时的教育教学活动中,只要是学生有亲身体验的都可以写作,也是练笔的一种好方法.例如：学生组织外出义务劳动,观看爱国教育片,参加校内的篮球、拔河比赛等等.
三、让学生重视教材实例,引导写作
教材是教师、学生最好的参考工具,在教与学的过程中认真体会教材的指导性.例如：在“丑小鸭”一课中,让学生充分体会故事中包含的教育意义,主人翁是如何努力来改变自己的命运,让学生及时讨论并加以引导,当在现实生活中遇到困难时,自己如何处理,这就是写作的素材.
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四、教师对作文的批阅至关重要
批阅作文是教师检验学生写作成果的关键,因此,批阅作文要认真、及时、客观、到位.对于不同能力层次的学生要有不同的要求,习作能力好的要高标准、严要求,让他们班内外互相学习,甚至参考中考过程中的优秀范文；对于基础差的要及时发现闪光点及时表扬,对于不合理的地方要认真到位地指点学生改正,让他们也体验进步的快乐,从而提高他们今后的写作能力.
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多年的一线教学经验让我体验到作文教学不是一件简单的事,作文也不是短时间就能训练好的,教师必须在平时的教育教学过程中积累经验,加强理论学习提升自己,在课堂教学中引导学生做好积累的好习惯,抓住生活中的点滴进行练笔写作,提升学生的写作自信与能力,就会让学生在写作能力的提高方面绽放出成功美丽的花朵.
参考文献：
[1]朱德发.20世纪中国文学理性精神.上海人民出版社,2003.
[2]苏雪林.沈从文论.文学,1984（3）.
（作者单位 山西省汾阳市酒都学校）
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