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语文学习方面毕业论文格式模板,关于语文教学与生活相关学士学位论文范文
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【摘 要】 从语文课堂看,教师比较注重教材内容、教学的流程等等,为了达成教学目标,只是一厢情愿地训练讲解,以期提高学生
语文学习方面论文范文参考文献
【关 键 词 】 初中语文 生活化教学 教学实例
语文植根于生活,生活就是语文的源头活水,所以,学习语文,必须和生活紧密相连,如果脱离了生活,语文也就失去了它的价值.语文在生活中,也是调剂生活、陶冶情操的重要手段.生活处处有语文,你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课,没有“语文”,你根本不能与别人交流,说出的每一句话都会成为笑柄.从小到老,我们也都在学语文,但却永远也学不完!就在我们的现实生活中,语文也无处不在.
1.语文生活化的本质
“在生活中学习,在学习中更好地生活.”让学生学习有价值的语文,是每一位老师都应该去做的.教育专家王尚文先生对阅读教学,作了定位他说“在阅读教学中,教师不是把自己对某篇作品的感受、理解、体验传播给学生,学生就会有这样的感受、理解、体验的,教学不是告知、传递、赠送,而是设计导致学生产生某种感受、理解.课文阅读不能只停留在课堂教师讲解分析和死板的本本主义,而是在学生洗耳恭听的层面上,而应当寻找课文内容与学生生活的最佳结合点,使课文内容走进学生的生活,让学生的生活充实课文内容这样学生不但可以获得课本知识,还能积累生活经验,提升精神品质.没错,在生活中学习,在学习中生活,就是从生活中来到生活中去的过程.所以我国教育家陶行知宣称“生活即教育!”
2.语文生活化的实例
语文,它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中.生活的每个角落都留有语文的足迹,不必苦苦寻觅,便可以轻而易举的发现. “生活处处皆语文”,报刊杂志要看,广播电视要听,中外名著要读,名胜古迹要赏,山川河流要游.从打到接待客人,从写留言条到写申请书,从看电视广告到看电器说明书,无一不是语文听说读写能力的运用.
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3.将生活引入教学,让学生在体验中学习
细心观察教材,我们会发现：教材中的很多课文直接来自于生活,有的课文内容还是学生常见和比较熟悉的事物,只是他们常常熟视无睹或知之甚少的,教学时如能指导学生再留心去观察,通过观察去认识生活,就能帮助他们迅速把握课文,同时帮助他们养成观察生活的习惯,提高他们的理解能力.比如在第四册教白居易的《荔枝图序》时,正值荔枝上市之时,我先布置学生星期天去水果摊调查,了解荔枝的产地,并实地观察荔枝的外形、颜色,把观察结果形成书面材料.在上课的时候,我特地买了几斤鲜荔枝,还特意准备了几颗干荔枝.鲜荔枝给班上每个同学发一颗,先让同学们触摸其外壳,仔细观察其颜色、形状,然后再剥开壳,观察果肉的颜色,品尝果肉的味道.还提醒他们,不要忽略壳内的花纹和紧贴壳壁的薄膜.请几个同学剥开干荔枝,让大家观察、比较、品尝,了解二者的区别.又教师引导学生勤写生活随笔,努力把语文学习自然而然地由课堂扩展到生活天地.生活有多广阔,语文就有多广阔.再如,家庭生活是日常生活重要的部分,家庭是小社会,在这其中学生品尝了成长过程中的苦乐酸甜,也体味到了亲情的可贵.然而,许多学生认为每天都和父母接触,实在没有什么让人激动的事情.在这时,教师要采取多种形式,引导学生去细心观察、用心感受家庭中让学生动情的东西.体验亲情,积累写作素材,为学生的学习奠定了情感的基础.
学校是学生生活的重要舞台,教师要善于将这座舞台上发生的点点滴滴引入到学生的学习中来.如激烈的体育比赛,精彩的文艺表演,丰富多彩的课外活动,学生感兴趣的热门话题,都可以让学生大胆地去说一说、去讲一讲、去写一写.
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4.抓住契机,及时引导,让学生在生活中应用
作为一门工具性和人文性并重的基础学科,语文在塑造学生健全人格和培养学生良好品德等方面,起着十分重要的作用.因此,在课堂教学中,教师应善于应用课内外的有效资源对学生进行待人接物、为人处世的生活教育,帮助学生养成良好的行为习惯.比如现在的学生大多是独生子女,从小娇生惯养,习惯以自我为中心,遇事斤斤计较,经常为了一件小事而争吵,甚至大打出手.前不久我班上一位男同学因为书被别人弄在地上了,就大动干戈,找了一帮人在操场里大干了一场.针对这种情况,在一次语文课上,我给学生读了《知音》上一篇这样的文章：一位姓陈的民营企业家,妹妹因车祸不幸身亡,在追究事故责任、为妹妹讨回公道的过程中,发现两位肇事者（也在事故中身故）的家庭十分困难,不但原封不动地归还了其中一位肇事者已付的4万元经济补偿,还以德报怨,出钱资助另一位肇事者的家庭.读完后我组织学生讨论,并联系自己及周围的实际生活谈体会.大部分学生对这位企业家的宽容大度表示敬佩,都认为应该向这位大企业家学习,以前打架的同学自觉地站了起来对自己以往的行为作了反省,在此基础上,我趁热打铁,教育学生要以宽容之心对待周围的人和事,要和班上的同学和睦相处.这种以身边切实的事例来开导学生的方法,学生很容易接受,从而收到了很好的教育效果.
总之,生活之中处处有语文,语文来自于生活.他们之间相互渗透、相互联系、密不可分.
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