关于学生毕业论文的格式,与信息技术对中小学教育的重要性相关教育管理类论文

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摘 要 ：在科技飞速发展的今日,计算机信息技术逐渐在各个领域占据了有利的市场,教育也不例外.如何将计算机信息技术与中小学教育融为一体,也逐渐被人们所关注.所以说有效地利用计算机信息技术,不仅可以让学生从多方面获取不同的知识,开拓更广阔的视野,还激发了学生兴趣,提高了教学质量.与此同时,从小开始接受计算机信息技术的灌溉,也能够开发学生多样的思维能力,使其头脑更加充实,更容易被社会所接纳.

关 键 词 ：信息技术；兴趣

信息技术是一门综合技术,它是对信息进行整合处理和有效应用的技术.计算机信息技术是信息技术的一种.我国教育部就曾在2000年颁布了关于“中小学普及计算机信息技术”的通知.这就说明,计算机信息技术早已经列入中小学教学模式之中,也早就受到了国家教育部的关注.因此普及和发展计算机信息技术已成为中小学教育跨越式发展的当务之急.

一、剖析传统中小学教育模式

“填鸭式”的教育早已成为人们茶余饭后议论的热点问题,也是当今中小学教育模式的鲜明特征.众所周知,课堂是教师（教育者）和学生（被教育者）所组成的.教师是课堂的引导者,学生是被引导者.在这个引导的过程中,教师起着决定性的作用.然而教师一味地授课、灌输,学生也只是一味地听讲、记录,毫无乐趣可言,造成整个学习气氛压抑无趣,停滞不前.这能提高学习效率吗?这是我们希望的学习课堂吗?显然不是,为了改变这种教学模式,就必须紧跟时展潮流,结合计算机信息技术,努力挥洒出中小学教育最辉煌的一笔.

二、计算机信息技术的重要地位和重要作用

1.重要地位

人们越来越注重计算机信息技术的应用,与计算机信息技术的有机结合,成为中小学教育课程的重要组成部分.计算机信息技术与教学与中小学的有效结合,即将打破和改进传统教学模式,成为一种新型的教育模式.在中小学的学习课程中,如果能够结合计算机信息技术,从根本上转变教学模式,这样不仅能提高教师的教学水平,也能提高学生的学习水平.

2.重要作用

结合计算机信息技术进行教学,就是将多媒体和计算机通通运用到中小学教学中去,虽然仅是一个辅助功能,只是教学过程中的一部分,但是却能给学生创造一个丰富多彩的学习空间,帮助其进行个性化的学习.也可以扩大教学领域,开展远程教学,与其他优秀学校资源共享,“取其精华,去其糟粕”,友好互利,为中小学教育事业做出贡献.通过这样的远程技术,教师在教学方法上也可以相互取长补短,研讨出一套符合学生实际的学习方法.同时,学生也可通过先进的计算机信息技术提高自己的学习能力,促进主观能动性和创造逻辑性的思维提升.

三、将信息技术渗透到中
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1.将计算机信息技术与教师的教学方式相结合.教师作为课堂的引导者,必须积极提升自己的教学水平,与时俱进,积极适应新的教学需要.中小学生的学习需要从小启发其独特的思维模式,这就不单单是学习书本内容能做到的.有效的结合计算机信息技术,利用多媒体的丰富性、生动性和灵活性,来充实课堂,也能让呆板的课堂具有丰富性、生动性和灵活性的特点,不仅丰富了课堂,也让学生对课堂学习有了兴趣,能够积极与教师配合,提高学习效率.教师也可通过计算机信息技术,引导学生自学成才,独立收集资料,提前复习,课上踊跃讨论；课后发散思维,举一反三.让教师能够清晰地了解学生的知识水平,因材施教.这样不仅完成了教学任务,还提高了教师自己的教学水平,使之形成了一套独特的教学方法.

2.将计算机信息技术与学生的学习方式相结合.学生是教学的主体,所以一切教育改革都必须面向学生.学生在学习中难免会产生厌学的心理.课本的千篇一律、课堂的枯燥无聊,总是让人提不起兴趣,这时,学生应该积极利用计算机信息技术,利用多媒体,制作自己的学习课件.自己预习、自己总结、自己吸收,在欢快的制作中学习.也可通过网上教学,汲取特色有趣的科目知识,刺激左右脑的思维模式,开发智力.学会不懂就问,积极和教师进行交流,积极发现学习中的不足,及时纠错,及时改正,加深知识的记忆,并能灵活运用,促进个人学识的发展.

3.将计算机信息技术结合当今教育现状,进行积极的渗透和引导.通过计算机信息技术的多样性,帮助学生从多方面了解知识获取知识,培养学生分析、解决问题的能力.通过计算机信息技术的新鲜感和灵活性,利用强烈的感官冲击,激发学生学习的好奇心和求知欲望.同时,将计算机信息技术进行普及,做到教育的相互交流、相互补缺、相互提高,将教育环境提升到一个新的高度,让所有学生都能及时接受到优质的教育.

总之,现在的教育模式越来越注重和信息技术的结合与运用,这也是教育发展和教育模式转变的一个必然趋势.有效地将计算机信息技术与教育相融合,对于新一轮的教育改革具有重要的意义.这也是当代计算机信息技术在当今教育中起到的巨大作用,能够让教育变得更加具有先进性.

参考文献：

1.高文,“面向素质教育基于信息技术的课程与教学改革”[J].上海教育,2001（4）.

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2.沈建强.中小学信息技术教育的演变[J].中小学实验与装备,2008（2）.

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