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社区教育类有关特色教育论文,关于现代社区教育的若干规律探析相关自考毕业论文开题报告
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20123;组织具有一定的政府背景,重在通过研究,为决策提供参考.静安区成立了学习型城区建设联合会,首批会员由56家区公立教育单位和社会办学单位自愿组成,有党政机关,有街道基层组织,也有科协等社会团体,还有慈善基金会培训中心的专业机构,以及社会力量办学实体.这一新型社会组织与由纯政府部门组织的差异之一,就是能够加强区域基层组织学习型文化的自身建设,加强社会组织本身主动积极参与社区教育实践.三是引进民营办学机构,政府购买服务.如普陀区的长寿路街道社区学校与社区内的海曼钢琴学校合作,引进钢琴教学服务,由街道补贴部分学费以保持低收费,深受居民欢迎.四、结语
对社区教育规律的理论研究还处于起步阶段,一方面,现代社区教育发展的时间不长,成熟经验不多,而当我们将目光投向国外寻找借鉴时,会发现中国的社区教育与国外的社区教育大不相同,教育体制迥异,承担的使命和任务更为复杂,因此极少有拿来即用的规则.另一方面,目前开展社区教育研究的机构和人员相对较少,相关的理论研究力量不足,也制约社区教育发展形成丰富的指导理论.但根据已有实践和上述研究,笔者以为,从全国层面来看,社区教育将随着经济生活水平的提高进一步得到更广泛的重视和更全面的发展,社区教育在社区建设和社区文化发展中的重要作用也将不断得到彰显.而在相当长一段时间内,中国社区教育将会以政府主导、社会参与的形式发展,而强化政府作用,重视社区学院、社区学校等专门机构的建设,有效保障人财物,鼓励社会力量参与,借助信息化手段,为居民提供丰富的学习资源,是现代社区教育发展的基本思路.
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收稿日期： 2012-08-25
作者简介：王宏,副研究员,上海开放大学副校长（100044）. 杨东,助理研究员,上海市学习型社会建设服务指 导中心（100044）.
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