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关于职业教育类大学毕业论文范文,与职业教育的生成逻辑相关教育论文专著
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们培养成全面发展的职业技术专门人才.(三)坚持职业教育就业功能与升学功能的统一,尊重个人选择
职业教育必须满足人的多种发展可能性,给予学习者多种选择,唯有如此,职业教育才能获得长足发展和民众认可,进而变成学习者自动的、自主的、自为的选择,其“邻近影响”才能真正得以发挥.应该树立大职教观,重视开展全民职业教育,不仅面向学龄青少年,而且面向所有人,特别是那些被传统正规教育体系排除在外的特殊群体,包括需要继续接受学习或即将转岗的在职职工、欲向城市转移的农村劳动力、渴望再就业的城市下岗职工、残疾人以及没有接受过职业培训的初、高中毕业生和大学毕业生,甚至研究生.完善选择性机制、平等招生、职普互通、搭建供需平台,尊重个体发展需要,处理好就业需求和升学需求的矛盾,关注学习者个体的不同发展需求,做到学科性教育与应用性、职业性教育的统一,构建“面向全体、学生主体、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展”的现代职业教育体系.
参考文献
[1][美]约翰S布鲁贝克.高等教育哲学[M].王承绪,等,译.杭州：浙江教育出版社,1987：87-88.
[2][3]李向东,卢双盈.职业教育学新编[M].北京：高等教育出版社,2008：55-62.
[4]南海.职业教育的逻辑[M].太原：山西人民出版社,2012：38.
[5]米靖.中国职业教育史[M].上海：上海教育出版社,2009：139-140.
[6]田正平,周志毅.黄炎培教育思想研究[M].沈阳：辽宁教育出版社,1997： 237.
[7]陈衍,李玉静,程宇.2008国际职业教育发展热点与前瞻：来自联合国教科文组织的报告[M].长春：东北师范大学出版社,2008：236.
Study on the Generation Logicality of Vocational Education
QI Zhan-yong, YU Hai-yan
（School of Education, Shaanxi Normal University, Xi’an Shaanxi 710062, China）
Abstract The generation logicality of vocational education is the logic premise of establishing modern vocational education system in China. By studying the history development of the generation logicality of vocational education, we think that vocational education is neither the lateral branch of general education, nor simply depends on the development of social needs. In fact, vocational education is a type of education that should run through the whole procedure of human being development. However, the cognition of the generation logicality of vocational education exits in the value mistake of nation-oriented and skills-oriented and employment-oriented. In order to realize sustainable development, vocational education should persist in the generation logicality of trinity that is social-oriented and individual-oriented, instrument-rationality and value-rationality, and employment-function and entrance-function.
本文出处:http://www.sxsky.net/jiaoyu/ssjiaoyu/399310.html
Key words vocational education； generation logicality； general education； human needs
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